【題目】選取相同的三個(gè)枝條，插入含有稀釋紅墨水的三個(gè)相同瓶子中，然后將A、C裝置放到陽(yáng)光下，B裝置放到低溫的陰暗環(huán)境中。過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)看到A裝置中的枝條葉脈微紅后，將A、B、C裝置中的三段枝條進(jìn)行縱切，用放大請(qǐng)回答：

（1）三段枝條中被染紅的部位是_________。

（2）在染紅的部分中，只有______________是上下相通的。可見根吸收的_______和_______是通過(guò)莖里的___________向___________運(yùn)輸?shù)?/span>

（3）通過(guò)觀察紅色的水在三枝條上移動(dòng)的速度不同，進(jìn)一步證實(shí)了_________作用能促進(jìn)_______和________在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，__________運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ?/span>_____________作用產(chǎn)生的。

【答案】（1）木質(zhì)部；（2）導(dǎo)管；根；莖、葉（3）蒸騰作用；水；無(wú)機(jī)鹽；水分；蒸騰。

【解析】

試題分析：（1）莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類。導(dǎo)管：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。篩管：篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)。將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下一段時(shí)間后（促進(jìn)蒸騰作用），將枝條縱切開，滴有紅墨水的水中主要是水和無(wú)機(jī)鹽，是由木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，因此可以看到變紅的部位是莖中的木質(zhì)部；

（2）植物吸收水分的主要器官是根。在染紅的部分中，只有木質(zhì)部中的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的�？梢姼盏乃质峭ㄟ^(guò)根向莖、葉運(yùn)輸?shù)�。葉脈也被染紅了，說(shuō)明葉脈也有輸導(dǎo)作用。

（3）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是尿液形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)尿液形成后，經(jīng)過(guò)兩條輸尿管流入________暫時(shí)貯存。

(2)血液流經(jīng)腎小球的濾過(guò)后在[ 4 ] 形成原尿，原尿與血液相比少了大分子蛋白質(zhì)和 。

(3)當(dāng)原尿流經(jīng)[ ⑤ ] 時(shí)，大部分的水，全部的 和部分的無(wú)機(jī)鹽會(huì)被 進(jìn)入血液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是 ；c圖片中滴在載玻片中央的液體是 ；在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做是為了避免產(chǎn)生氣泡．

（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰．視野中物像在右上方，要把物像移到視野的中央，請(qǐng)將裝片向 移動(dòng)．

（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[ ] （括號(hào)內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．

（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于 （填“器官”、“組織”或“細(xì)胞”）．是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺位于 內(nèi)（胸腔/腹腔），左右各一，是 的場(chǎng)所。呼吸道不僅是氣體的通道，還具有清潔、濕潤(rùn)、 進(jìn)入人體內(nèi)空氣的作用。

（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節(jié)，其中肺與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫 。呼出的氣體通入澄清石灰水會(huì)使它變混濁，是因?yàn)楹舫鰵怏w中 含量增多了。經(jīng)過(guò)氣體交換，圖甲中血液變化是 血變?yōu)?/span> 血。

（3）在血液循環(huán)體循環(huán)和肺循環(huán)途徑中，圖甲所處的是什么循環(huán)？

答：甲是 。

（4）若圖乙所處的組織受到病菌的侵入產(chǎn)生炎癥時(shí)，血液中的 （哪種細(xì)胞）將會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，進(jìn)入該處把病菌包圍并吞噬掉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖完成下列各題。

（1）人體的消化系統(tǒng)由消化道和_______組成。

（2）細(xì)嚼米飯一會(huì)兒，感覺有點(diǎn)甜，這是因?yàn)椋?］_______能分泌唾液把米飯分解成了麥芽糖。

（3）人體最大的消化腺是[ ]_______，它能分泌_______，促進(jìn)脂肪被消化。

（4）只能對(duì)部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是［ ］_______。

（5）最長(zhǎng)的消化道是[ ]_______，內(nèi)有皺襞和絨毛增加了吸收營(yíng)養(yǎng)的面積。

（6）除腸液以外，由［ ］_________分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖，據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化道和 組成。

（2）在消化酶的作用下，食物中的糖類物質(zhì)最終被分解成 ，蛋白質(zhì)最終分解成 ，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是 。

（3）人體中最主要的消化和吸收器官是[ ] 。

（4）人體最大的消化腺是[ ] ，它能分泌 ，促進(jìn) 的消化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體進(jìn)行消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中， 是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[ ] 中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的[ ] ，最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞。

（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管。當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于 狀態(tài)。a代表的物質(zhì)是 ，當(dāng)血液由 [1]流向[2]后，血液成分發(fā)生的變化是 。

（3）在尿液的形成過(guò)程中，血液經(jīng)過(guò)圖四中[ ] 的濾過(guò)作用形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)[ ] 時(shí)發(fā)生重吸收作用，形成尿液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)工作者對(duì)我國(guó)北方地區(qū)森林、草原和荒漠面積變化的調(diào)查結(jié)果，這對(duì)分析我國(guó)華北地區(qū)多次出現(xiàn)的沙塵暴天氣有很大幫助。

（1）分析造成此種結(jié)果的原因。

（2）聯(lián)系實(shí)際提出治理沙塵暴的方法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A．”表示，單眼皮基因用“A．”表示。如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“A．A．”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“A．A．"，其性狀為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為_____；卵細(xì)胞②的基因組成為_____。

（2）子女③的基因組成為_______，③的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。

（3） 母親的性狀為雙眼皮，其子女也是雙眼皮這種現(xiàn)象叫做________，父親的性狀為單眼皮，其子女是雙眼皮這種現(xiàn)象叫做_____。

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