【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數(shù)量關系如圖所示，在一段時間內，若乙的數(shù)量增加，則會引起：（ ）

A. 丙、丁的數(shù)量下降，甲的數(shù)量增加

B. 甲、丁的數(shù)量下降，丙的數(shù)量增加

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

【答案】C

【解析】食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，在食物鏈“丙→丁→乙→甲”中，若乙的數(shù)量增加，甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察人體口腔上皮細胞和玉米種子結構實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關敘述錯誤的是（ ）

A.圖中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍
B.制作口腔上皮細胞裝片時選用圖乙中的淸水
C.丙圖中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍，②處不變藍
D.要使丁圖中的細胞移到視野中央需向右上方移動裝片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季在下列的什么地方易找到蘑菇（ ）

A．小河中 B．沙漠中

C．樹林的地表和腐朽的樹干上 D．海邊沙灘上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒模擬原始地球條件進行的模擬實驗說明原始地球（ ）
A.能形成原始生命
B.能形成簡單有機物
C.能形成無機物
D.能形成復雜有機物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于〔 〕：

A．生產(chǎn)者； B．消費者 C．分解者； D．非生物成分。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是種子萌發(fā)所必需的外界條件（ ）

A．充足的陽光 B．充足的空氣 C．適宜的溫度 D．一定的水分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米細胞的染色體數(shù)是20條，經(jīng)過兩次細胞分裂后，新形成的玉米細胞的染色體數(shù)是（ ）。

A．20條 B．40條 C．80條 D．5條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明（ ）
A.原始地球能形成原始生命
B.在原始地球條件下能產(chǎn)生構成生物體的有機物
C.生命起源于原始大氣
D.在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生物圈中起著重要作用，主要表現(xiàn)為：

（1）利用周氏嚙小蜂防治美國白蛾，體現(xiàn)了動物具有維持的作用．
（2）干草堆放久了，會被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會在羊體內被更快分解，說明動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)．
（3）如圖中的蜜蜂正在采蜜，同時它能幫助植物 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案