【題目】下列關(guān)于森林在環(huán)境保護(hù)中作用的敘述，不正確的是（　　）

A. 提供木材和多種林副產(chǎn)品 B. 吸收二氧化碳，制造氧氣

C. 涵養(yǎng)水源，保持水土 D. 防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)氣候

【答案】A

【解析】森林的在環(huán)境保護(hù)中的作用不是提供木材和多種林副產(chǎn)品，A錯誤；綠色植物能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，B正確；森林能保持水土，涵養(yǎng)水源，C正確；森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失，綠色植物進(jìn)行蒸騰作用增加大氣的濕度，增加了降水，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，從而能調(diào)節(jié)氣候，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于能量是逐級遞減、單向不循環(huán)的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量最少的一類是（　�。�

A. 昆蟲 B. 鳥 C. 猛獸 D. 植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多藥物都取自野生動、植物，這是利用生物多樣性的（　�。�

A. 潛在價值 B. 間接價值 C. 觀賞價值 D. 直接價值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵幾十米高的大樹，水分能從根部一直上升到樹的頂端，其主要動力來自于（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 蒸騰作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的甲是某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關(guān)系示意圖，乙是因某種原因?qū)е略谠撌澄锞W(wǎng)中三種生物體內(nèi)有害物質(zhì)相對含量的直方圖，下列敘述正確的是（ ）

A.乙圖中的c對應(yīng)甲圖中的生物是狼

B.為了創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價值，必須保護(hù)好b，把a全部殺掉

C.甲圖中生理過程①將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中

D.在生理過程④中，分解者可以將有機(jī)物分解成無機(jī)物，供植物重新利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓和蝗蟲的相似之處是（　�。�

A. 體表有骨骼 B. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成

C. 靠剛毛輔助運(yùn)動 D. 都有分節(jié)的附肢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然水域水質(zhì)下降，魚蝦經(jīng)常大量死亡的原因是（　　）

A. 附近的工廠排放污水

B. 附近居民的生活污水直接排放到水域中

C. 含磷的洗滌劑和農(nóng)藥大量使用

D. 上述都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯誤的是( )

A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的氧氣耗盡

B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D.丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用需要氧氣參與

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人造馬尾松林比天然混交林易遭松毛蟲危害，其主要原因是人造馬尾松林中的（�。�

A. 食物鏈和食物網(wǎng)復(fù)雜 B. 適應(yīng)環(huán)境的能力弱

C. 食物鏈和食物網(wǎng)簡單 D. 松毛蟲適應(yīng)能力強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案