【題目】下列有關(guān)保護生物多樣性的觀點,合理的是( 。
A.物種滅絕后還可以再生
B.生物多樣性的消失對人類的生存和發(fā)展不會產(chǎn)生影響
C.與人類沒有直接利益關(guān)系的生物也應(yīng)該保留下來
D.引入世界各地不同的生物,可以增加我國生物多樣性
【答案】C
【解析】
保護生物多樣性的措施有:一是就地保護,大多是建自然保護區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等;二是遷地保護,大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開展生物多樣性保護的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護的法律和政策;四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。
A.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,一旦滅絕,將永遠不會再生,A不符合題意。
B.生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機體(動物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類的衣、食、住、行,甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關(guān)。如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等,人類的食物直接或間接的來源于生物如面粉是用小麥加工的,大米水稻,肉類來源于動物等。因此,生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),生物的多樣性的減少,將嚴重影響人類的生活,B不符合題意。
C.生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值;間接使用價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等,潛在價值,今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值。栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的。因此與人類沒有直接利益關(guān)系的生物,也應(yīng)該保留下來,C符合題意。
D.引入世界各地不同的生物,由于該生物在我國沒有天敵,會使該生物大量繁殖,無法控制,導(dǎo)致生物入侵,如水葫蘆,D不符合題意。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某小組同學(xué)對此進行了探究,他們的實驗過程如下;
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥的環(huán)境 | 潮濕的環(huán)境 | 潮濕的環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
結(jié)果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 發(fā)霉 |
(1)通過A和B的對照實驗,探究的問題是__________________________________?
(2)在A、B組的對照實驗中,變量是___________;分析實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是_________________________________________________。
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,他們設(shè)計的C組與B組實驗形成對照,C組中的①、② 的條件分別是_______________和_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對應(yīng)關(guān)系,錯誤的是( )
A.白天向蔬菜大棚中補充二氧化碳——增強光合作用
B.給農(nóng)作物松土——有利于根部的呼吸
C.春天為果樹剪枝——降低蒸騰作用
D.將蔬菜水果冷藏處理——降低呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在農(nóng)田種植棉花時,要適時摘除主干的頂芽,采取該項措施的主要目的是( )
A.使營養(yǎng)集中供給莖和葉
B.控制植株高度,防止倒伏
C.抑制側(cè)芽的發(fā)育,多開花結(jié)果
D.促進多生側(cè)枝,多開花結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述中,正確的是( )
A.子代體細胞核中的每一個基因一半來自父方,一半來自母方。
B.人的體細胞中染色體、DNA和基因三者的數(shù)目是相同的。
C.在有性生殖過程中,精子和卵細胞就是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。
D.一對夫婦生了一個女孩,如果他們再生一個孩子,是男孩的可能性更大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期是人生的重要發(fā)育時期,為健康度過青春期,下列做法不正確的是( )
A.集中精力,努力學(xué)習(xí)B.積極參加各種文體活動和社會活動
C.同學(xué)間互相幫助,跟師長密切交流D.異性同學(xué)間不說話,保持距離
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家推測,原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了( )
A.原始生命B.低等的動植物
C.復(fù)雜有機物D.簡單有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于社會行為的敘述,下列哪項是錯誤的?( )
A.所有的節(jié)肢動物都有社會行為
B.有社會行為的群體,可通過“語言”傳遞信息
C.社會行為有利于動物的生存和繁衍
D.具有社會行為的群體成員間有明確分工或等級
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