【題目】如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a是_________,它進(jìn)入細(xì)胞后在________內(nèi)被氧化分解,為生命活動(dòng)提供_______。
(2)醫(yī)生在檢查病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中過(guò)程[]_________發(fā)生異常所致。
(3)取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和腎小管中的液體進(jìn)行分析,得到如表所示數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知,X液體取自圖中________所示結(jié)構(gòu)。Y液體取自圖中__________所示結(jié)構(gòu)。
(4)人體的排泄器官除了腎臟,還有________和________。
(5) 用人工呼吸搶救溺水者,目的是幫助溺水者完成圖中_______ 過(guò)程。
【答案】葡萄糖 線粒體 能量 A腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用 Ⅰ Ⅱ 肺 皮膚 肺與外界的氣體交換
【解析】
圖中各部分的名稱分別是:a是葡萄糖,A是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用,B是腎小管的重吸收作用,Ⅰ是腎小囊,Ⅱ是腎小管。表中X是原尿,Y是尿液,Z是血漿。
(1)淀粉的消化是在口腔中由唾液淀粉酶的作用初步消化成麥芽糖,進(jìn)入小腸中在腸液和胰液的作用下被最終分解成葡萄糖,由小腸吸收進(jìn)入血液,因此a是葡萄糖。a葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,在細(xì)胞的線粒體中被氧化分解,線粒體進(jìn)行呼吸作用,為生命活動(dòng)提供能量。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里。原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。若尿液中檢測(cè)出較多的紅細(xì)胞,可能是腎小球病變導(dǎo)致的腎小球的通透性增大,使A腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用發(fā)生異常。
(3)原尿和血漿相比較原尿中不含大分子的蛋白質(zhì),尿液和原尿相比較尿液中不含葡萄糖。表中X不含大分子蛋白質(zhì),但含有葡萄糖,是原尿;Y只含有尿素,是尿液;Z含有大量蛋白質(zhì),是血漿。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液。據(jù)表分析可知,X原尿取自圖中I腎小囊中,Y尿液取自圖中II腎小管中。
(4)人體的排泄器官除了腎臟,還有肺和皮膚。腎臟排出水、無(wú)機(jī)鹽和尿素;肺排出水和二氧化碳;皮膚排出水、無(wú)機(jī)鹽和尿素。
(5)人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理,借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,從而引起肺被動(dòng)的擴(kuò)張和回縮,目的是幫助溺水者完成肺與外界的氣體交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析資料,回答問(wèn)題:
生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。生長(zhǎng)激素類藥物的說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明的用法為注射,口服是否有效?某學(xué)習(xí)小組就這一問(wèn)題利用小白鼠進(jìn)行了探究。下表是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)人體的生長(zhǎng)激素是由_______(甲狀腺、垂體)分泌的。
(2)1 組的實(shí)驗(yàn)中起___________________作用。
(3)一段時(shí)間后,比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的生長(zhǎng)狀況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明____。
(4)生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)。如果口服,會(huì)被消化分解成_________________而失效。
(5)食品中激素殘留導(dǎo)致兒童性早熟發(fā)生率正逐年增多,性早熟對(duì)于孩子的傷害是比較大的,作為一名中學(xué)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫(huà)中的違法行為時(shí),在力所能及的范圍內(nèi),你的做法是 ________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)的作用,敘述錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì) B. 人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新都離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)可被分解,為人體生理活動(dòng)提供能量 D. 蛋白質(zhì)是貯備的能源物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“四年黑暗中的苦工,一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè),這就是蟬的生活!毕铝杏嘘P(guān)蟬的敘述不正確的是
A. 蟬的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B. 蟬在生長(zhǎng)過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象
C. 蟬具有極強(qiáng)的繁殖能力,受精方式是體外受精
D. 盛夏,雄蟬在枝葉間高聲?shū)Q叫,是一種繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的正確理解是( 。
A. 生態(tài)系統(tǒng)中生物與其生活的環(huán)境因素不變
B. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量恒定不變
C. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所占的數(shù)量和比例恒定不變
D. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例在正常情況下維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于人體生殖和遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 禁止近親結(jié)婚是降低人類遺傳病發(fā)生的重要措施
B. 青春期男孩出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng)是正常生理現(xiàn)象
C. 女性體細(xì)胞中只含有X一種染色體,男性體細(xì)胞中含有X、Y兩種染色體
D. 人的胎兒發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中醫(yī)把脈時(shí),常常用手指按在手腕的橈骨端內(nèi)側(cè),這是人體( )血管的搏動(dòng).
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 靜脈和動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春季保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下(一周后觀察結(jié)果)
組別 | A | B | C |
實(shí)驗(yàn)處理 | 將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A與B兩組構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),他們探究的問(wèn)題是_____對(duì)霉菌生活的影響。
(2)如果C組中①、②的條件分別是新鮮和低溫,則B與C也能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要_____。
(3)如圖表示兩種真菌的直立狀態(tài)的菌絲,圖中甲代表的真菌是_____;上述實(shí)驗(yàn)的發(fā)霉現(xiàn)象是圖甲中菌絲頂端的_____散落到食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的。
(4)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示?_____
(5)在溫暖潮濕的環(huán)境里,腐爛的水果能發(fā)出酒味,引起這種變化的真菌是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
A. 種子 B. 根 C. 任何一個(gè)細(xì)胞 D. 任何一個(gè)有葉綠體的細(xì)胞
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