【題目】中東綜合呼吸征是由冠狀病毒引起的傳染性疾病，病死率達(dá)40%.2015年5月27日晚10時(shí)世界衛(wèi)生組織指出，韓國一例確診中東綜合呼吸征病例的密切接觸者經(jīng)香港入境廣東省惠州市，已出現(xiàn)發(fā)熱癥狀并接受隔離治療．治療時(shí)，對(duì)患者進(jìn)行隔離屬于（ ）
A.控制傳染源
B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑
D.接種疫苗

【答案】A
【解析】解：由于不少傳染病在開始發(fā)病以前就已經(jīng)具有傳染性，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時(shí)候，傳染性已達(dá)到最強(qiáng)程度．因此，對(duì)患有傳染病的病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，以防止傳染病蔓延．患傳染病的動(dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理．這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施．這屬于控制傳染源．
故選：A
【考點(diǎn)精析】利用免疫與計(jì)劃免疫對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

請(qǐng)回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______，與1號(hào)試管起_____作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是____________________________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置_____（填“有”或“無”）必要。

(5)通過以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_____消化，又能進(jìn)行____消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，可能會(huì)給襄陽地區(qū)生物多樣性帶來風(fēng)險(xiǎn)的是（ ）
A.隆中風(fēng)景區(qū)禁獵禁伐
B.嚴(yán)禁焚燒農(nóng)作物秸稈
C.建立漢江濕地保護(hù)區(qū)
D.喂養(yǎng)網(wǎng)購的非洲螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下敘述中正確的是（ ）
A.生物體都具有遺傳和變異的特性
B.植物的分生組織通過細(xì)胞的分裂和分化，形成了上皮組織，營養(yǎng)組織，輸導(dǎo)組織，機(jī)械組織等
C.對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用低倍物鏡，最大光圈，左眼注視目鏡，右眼同時(shí)睜開
D.具有“空中死神”之稱的是紫外線，它會(huì)對(duì)生物圈造成破壞性影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，不正確的是

A．絕大多是哺乳動(dòng)物以胎生的方式繁殖后代

B．哺乳動(dòng)物為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件

C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D．胎生提高了哺乳動(dòng)物的產(chǎn)仔率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的原因，提出“自然選擇”理論的科學(xué)家是（ ）
A.達(dá)爾文
B.孟德爾
C.海爾蒙特
D.袁隆平

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】糖類、蛋白質(zhì)、脂肪是能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)的生物興趣小組為了調(diào)查當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)湖泊的水質(zhì)污染情況，在湖泊的3個(gè)主要水源的入口處采集水樣，并檢驗(yàn)水樣中動(dòng)植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：

①號(hào)水源水樣中有單細(xì)胞藻類，種類多、數(shù)量大。

②號(hào)水源水樣中未見任何動(dòng)植物，且發(fā)出刺鼻的氣味。

③號(hào)水源水樣中浮游動(dòng)植物均有發(fā)現(xiàn)，但數(shù)量不多。

（1）該湖泊的主要水源中污染最嚴(yán)重的是________號(hào)水源。①號(hào)水源的主要污染物是（________）

A．有機(jī)物污染 B．無機(jī)物氮磷等的污染 C．有毒化學(xué)物質(zhì)的污染

（2）上述污染物中，如果是有毒化學(xué)物質(zhì)的污染，它主要來自（______）

A．化工廠　　 B．機(jī)械廠　 　C．生活污水

（3）______號(hào)水源的污染最難治理，原因是________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中CO2含量的增多，會(huì)產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使地球變暖。為了控制大氣中CO2含量的增加，下列措施最為可行的是（ ）

A. 用石灰水吸收空氣中的CO2

B. 減少汽車等機(jī)動(dòng)車的生產(chǎn)和使用

C. 減少生物的呼吸作用

D. 發(fā)展太陽能、水能以代替煤、石油等燃料

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