（2008?長沙）2007年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲中的約20億只東方田鼠，隨著水位上漲部分內(nèi)遷．它們四處打洞，啃食莊稼．專家分析出現(xiàn)鼠患的原因是：圍湖造田，生態(tài)環(huán)境遭受了破壞；與此同時，東方田鼠的天敵貓頭鷹、老鷹等數(shù)量則在急劇減少；特別是湖南一些地方開始吃蛇肉后，野生蛇的數(shù)量急劇下降，東方田鼠失去了天敵．請根據(jù)以上資料分析：
（1）洞庭湖區(qū)的東方田鼠與它的生活環(huán)境共同構(gòu)成了
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
，其中的非生物部分包括
水
水
（任寫一種）等．
（2）請寫出其中的一條食物鏈
莊稼→田鼠→老鷹
莊稼→田鼠→老鷹
．
（3）有人建議：可以在莊稼周圍投放大量滅鼠藥來消滅鼠患．你認為這種方法可不可取？
不可取
不可取
．請說明原因
田鼠的天敵如蛇、老鷹等也會被毒死
田鼠的天敵如蛇、老鷹等也會被毒死
．
分析：此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、作用、食物鏈，環(huán)境保護，哺乳動物的特征、基因在親子代之間的傳遞、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動物植物細胞的相同點和不同點，思考解答．
解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等．因此洞庭湖區(qū)的水稻、東方田鼠及其生活環(huán)境共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，其中的非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度．
（2）食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，寫食物鏈時注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費者結(jié)束；箭頭指向捕食者．因此食物鏈是：莊稼→田鼠→老鷹．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)也會通過食物鏈不斷積累．化學藥物污染環(huán)境，會對其他生物造成危害，還會沿著食物鏈積累，最終對人造成危害．因此可以在莊稼周圍投放大量滅鼠藥來消滅鼠患．這種方法不可�。蚴翘锸蟮奶鞌橙缟摺⒗销椀纫矔欢舅溃�
 故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)；水；
（2）莊稼→田鼠→老鷹；
（3）不可取；田鼠的天敵如蛇、老鷹等也會被毒死；
點評：靈活運用所學知識解釋實際問題是解答此類題目的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?長沙）為了探究環(huán)境因素對植物光合作用強度的影響，某學習小組做了相關(guān)實驗，結(jié)果如下：（以氧氣釋放量來表示光合作用強度，氧氣釋放量越多，光合作用強度越大）

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    溫度
       氧氣釋放量（mL）
    組次    		
0℃
10℃
20℃
30℃
40℃
    

    
1
3.1
9.3
14.0
20.0
21.5
    

    
2
2.8
9.0
14.6
20.6
21.0
    

    
3
3.1
9.0
14.0
20.3
20.5
    

    
平均值
3.0
9.1
14.2
20.3
21.0（1）該學習小組探究的問題是
    溫度對植物光合作用強度是否有影響
    溫度對植物光合作用強度是否有影響

    （2）請在圖中邊坐標系中畫出氧氣釋放量與溫度關(guān)系的曲線圖：

    （3）從表中的實驗結(jié)果得出的結(jié)論是
    溫度對植物光合作用強度有影響．在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物光合作用越強．
    溫度對植物光合作用強度有影響．在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物光合作用越強．

    （4）影響光合作用的因素還有很多，請你選擇其中一種因素進行探究，寫出簡單的實驗設(shè)計思路．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?長沙）如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答：
    （1）從心臟壁的厚薄來看，
    ⑨
    ⑨
    壁最厚．（填標號）
    （2）⑥的名稱是
    肺動脈
    肺動脈
    ；②中流的是
    靜脈
    靜脈
    血．
    （3）心房與心室之間，心室與動脈之間都有能開閉的
    瓣膜
    瓣膜
    ，保證了血液能按一定方向流動．
    （4）有人說“人的一生中心臟不斷跳動，所以心臟從不休息．”這種說法對嗎？
    錯
    錯
    ．（填“對”或“錯”）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?長沙）我市某校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學的小實驗，這次他們對“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗作了如下改進，實驗步驟如下：

    ①準備甲、乙兩個大玻璃杯，中間各放兩個隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖所示．
    ②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子．
    ③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水．
    ④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中．
    ⑤一段時間后，觀察種子的萌發(fā)情況．
    請據(jù)此實驗回答下列問題：
    （1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過程中得到
    （充足的）空氣
    （充足的）空氣
    ．
    （2）圖中的②與⑤互為對照，其變量是
    溫度
    溫度
    ．設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是
    形成對照
    形成對照
    ．
    （3）一段時間后觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有
    ②
    ②
    （填標號）處的種子萌發(fā)了．
    （4）此實驗說明種子萌發(fā)所需的外界條件是
    適宜的溫度、充足的水分和空氣
    適宜的溫度、充足的水分和空氣
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?長沙）如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：
    （1）植物細胞示意圖是
    甲
    甲
    圖，你的判斷依據(jù)是該細胞有
    細胞壁（液泡，葉綠體）
    細胞壁（液泡，葉綠體）
    ．（任寫一項）
    （2）圖中②④⑥是動植物細胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是
    細胞核
    細胞核
    ，⑥的名稱是
    細胞質(zhì)
    細胞質(zhì)
    ．
    （3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（
    B
    B
    ）
    A．經(jīng)常喝牛奶；B．細胞的分裂和生長；C．參加體育鍛煉；D．父母的養(yǎng)育．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?長沙）某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
    ①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
    ②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
    ③重復②步驟50次．
    全班共分7個小組，實驗記錄結(jié)果如下表：
    

    



    組別
    組合    		
1
2
3
4
5
6
7

A（黃球與黃球組合）
24
27
25
21
28
30
19

B（黃球與白球組合）
26
23
25
29
22
20
31
    （1）白球模擬的生殖細胞是
    精子
    精子
    （填“精子”或“卵細胞”）．黃球模擬的生殖細胞中含有
    X
    X
    性染色體．
    （2）為了使實驗更準確可靠，應如何處理以上數(shù)據(jù)
    求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和
    求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和
    ．
    （3）從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機會
    均等（相同）
    均等（相同）
    ．
    （4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請醫(yī)生對胎兒進行性別鑒定，決定取舍．這種做法對嗎？
    這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展
    這種做法不對．人們單純追求男孩或女孩，將會打破生育的自然規(guī)律，導致人類社會性別比例失調(diào)，影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展
    ．
    

			
    

			
    
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    1.