【題目】如果離開了其他生物，人類的生活是難以維持下去的。下列各項(xiàng)都是來自生物的是( )
①奶制品 ②肉類 ③棉紗 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材
A.①②④⑤⑥
B.①②③④⑥
C.①②③④⑤
D.①②③⑤⑥

【答案】D
【解析】本題考查生物學(xué)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。奶制品取自牛羊等動(dòng)物的乳汁；肉類取自動(dòng)物的肌肉；棉紗是由棉花果實(shí)上的纖維制成的；皮毛是取自動(dòng)物身上的皮膚和毛發(fā)；木材源于樹木。而水泥是無機(jī)的非金屬材料，不屬于生物。
解答本題的關(guān)鍵在于掌握日常生活常見物的性質(zhì)來源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受到觸碰時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出生物具有的特征是（ ）
A.能夠運(yùn)動(dòng)
B.需要呼吸
C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
D.能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有、無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）

（1）該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù) 同學(xué)及其父母的情況得出的。

（2）該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有 (填字母）

A．因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B．乙同學(xué)父母基因組成都是Aa

C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D．丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無耳垂

（3）該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的 法。

（4）甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，你認(rèn)為她有 ％的可能有耳垂，請(qǐng)用遺傳圖解說明你做出這一判斷的理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示造血干細(xì)胞形成新血細(xì)胞的過程，該過程稱為（　�。�

A.細(xì)胞生長B.細(xì)胞分裂

C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)能說明人類生存與發(fā)展離不開生物學(xué) ( )
A.衣食住行離不開生物
B.現(xiàn)在利用的煤、石油也來源于遠(yuǎn)古的生物
C.征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)
D.A、B、C、都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人猿相揖別，具有許多鮮明的標(biāo)志。以下各項(xiàng)中不屬于人猿相揖別的標(biāo)志是（　　）
A.產(chǎn)生語言，并用語言交流
B.群居生活，個(gè)體分工明確
C.直立行走，手足明確分工
D.能制造和使用復(fù)雜的工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物學(xué)研究內(nèi)容的是( )
A.人類的基因組計(jì)劃
B.雜交水稻
C.克隆羊----多莉的誕生
D.納米技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)今世界面臨著一些重大問題，如、、、和。這些問題的解決，離不開的發(fā)展。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從童年期開始D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從童年期開始

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同步練習(xí)冊(cè)答案