【題目】1859年英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文發(fā)表了（　�。�
A.本草綱目
B.用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)
D.物種起源

【答案】D
【解析】1859年你，達(dá)爾文的《物種起源》一生發(fā)表，他提出了“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】利用自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存下來(lái)，不適者被淘汰．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于吸煙對(duì)人體產(chǎn)生危害的是（　�。�
A.易引發(fā)癌癥
B.易引發(fā)高血壓
C.易引發(fā)冠心病
D.以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類(lèi)的等級(jí)單位中，最基本和最高級(jí)的分類(lèi)單位分別是（　�。�
A.界、種
B.種、門(mén)
C.種、界
D.綱、目

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象說(shuō)明生物的生存依賴(lài)環(huán)境的是( )
A.水資源污染嚴(yán)重使水生生物大量減少
B.蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松
C.千里之堤，毀于蟻穴
D.仙人掌的葉變成刺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)人屬于下列哪個(gè)人種（　　）
A.蒙古利亞人
B.高加索人
C.尼格羅人
D.澳大利亞人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖分析，下列關(guān)于鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，正確的是

A.①為卵殼，起保護(hù)作用，防止卵細(xì)胞受傷害

B.②為卵黃，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，因此都能發(fā)育成胚胎

C.③為胚盤(pán)，是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源

D.④為卵白，為胚胎的發(fā)育提供主要的營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，能在視野中看到細(xì)胞數(shù)目最少和視野最亮的鏡頭組合是( )
①目鏡15× 物鏡10× ②目鏡10× 物鏡10× ③目鏡15× 物鏡25× ④目鏡10×物鏡25×
A.①②
B.④①
C.③②
D.③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材科。果蠅的性別決定方式與人類(lèi)一致，用B、b表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析回答：

（1）圖一的甲、乙兩種組合方式中________表示雌果蠅體細(xì)胞：雄果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，那么它產(chǎn)生的精子中有__________染色體。

（2）圖二中，發(fā)育過(guò)程的[ ] ______期，羽化出翅，成為成蟲(chóng)，與幼蟲(chóng)存在很大差距，這種發(fā)育方式稱(chēng)為__________發(fā)育。

（3）根據(jù)圖三的雜交實(shí)驗(yàn)可知，子代長(zhǎng)翅果蠅中，基因組成Bb的幾率是________。

（4）某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是BB還是Bb，他可以在圖三的子代中選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。若后代出現(xiàn)殘翅果蠅，則這只果蠅基因組成為__________。

（5）圖三中親代都是長(zhǎng)翅，子代出現(xiàn)了殘翅，而且能夠遺傳給后代，這屬于_________。

（6）果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與太空育種不同，不能得到可遺傳變異的是（　�。�
A.袁隆平教授選育雜交水稻
B.用射線處理植物種子
C.經(jīng)長(zhǎng)期選育得到的蛋雞
D.在長(zhǎng)期遮光條件下形成的蒜黃

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同步練習(xí)冊(cè)答案