【題目】為便于歸納整理，連續(xù)發(fā)生的生理活動(dòng)可用流程圖來表示。下列為愛思考的小明同學(xué)精心梳理的流程圖，其中書寫錯(cuò)誤的是(　　　)

A. 脂肪消化：脂肪→脂肪乳化微�！视停舅�

B. 平靜呼氣：呼吸肌舒張→胸廓縮小→肺收縮→肺內(nèi)氣壓增大→氣體出肺

C. 尿液形成：血液→腎小球→原尿→腎小管→尿液

D. 體循環(huán)：右心室→主動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→左心房

【答案】D

【解析】脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；A正確；人在平靜時(shí)呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部上升→胸腔容積縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞外界大氣壓→肺內(nèi)氣體排出，B正確；
當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收回血液里。原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液。可見尿液的形成是：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液，C正確；體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來，某市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木。實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進(jìn)了大自然。

（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條．從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是 ；其結(jié)構(gòu)中的 不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2）幾個(gè)月下來，毛白楊長粗了一圈。這是由于莖中 的活動(dòng)，使樹干不斷長粗。

（3）“根深才能葉茂”，一般情況下，植物根系的入土深度要 地上部分的主莖高度。根尖的 使毛白楊的根不斷向地下伸長。

（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含 的無機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是小腸結(jié)構(gòu)與吸收機(jī)能相適應(yīng)的是（�。�

A. 小腸內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛 B. 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

C. 小腸絨毛壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 D. 小腸內(nèi)有多種消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

新生兒出生以后面臨的首要挑戰(zhàn)之一就是感染風(fēng)險(xiǎn)。來自美國猶他大學(xué)的研究人員在嬰兒的臍帶血中發(fā)現(xiàn)一種特殊的多肽[新生兒NET抑制因子(nNIF)]，這種多肽或可幫助預(yù)防可能帶來生命危險(xiǎn)的炎癥和敗血癥。

nNIF能夠阻止機(jī)體產(chǎn)生NET(中性粒胞外陷阱)，而這些纖維分子的主要功能就是捕捉病原體。nNIF能夠減緩炎癥應(yīng)答反應(yīng)，降低免疫系統(tǒng)的效率。研究人員認(rèn)為或可利用這一過程幫助治療炎癥和敗血癥。

雖然機(jī)體產(chǎn)生的NET纖維能夠幫助免疫系統(tǒng)對(duì)抗細(xì)菌和病毒，但研究人員認(rèn)為這是一把“雙刃劍”：擁有足夠的NET能夠限制感染擴(kuò)散，但如果NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方，它殺死的就不僅僅是危險(xiǎn)的病原體了，還會(huì)殺死那些第一次在嬰兒體內(nèi)定植的有益細(xì)菌。

為了檢測nNIF的效力，研究人員從7個(gè)擁有早產(chǎn)嬰兒的家庭采集了嬰兒的臍帶血樣本。隨后他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室內(nèi)利用樣本合成了nNIF多肽，并用合成的多肽處理存在不同感染類型的小鼠。比如，他們將LPS注射到小鼠腹部模擬革蘭氏陰性菌感染(如肺炎)；他們還將大腸桿菌(敗血癥的一大起因)注射到了小鼠腹部；他們還將小鼠的一部分大腸綁緊并刺穿，讓細(xì)菌能夠進(jìn)入腹膜腔造成多種微生物膿毒癥。Christian表示：“相比于沒有得到nNIF治療的小鼠，接受了nNIF多肽治療的小鼠生存幾率增加了30%到40%�！�

很多人對(duì)于嬰兒的臍帶血問題比較敏感，但很多父母仍然將臍帶血捐贈(zèng)給研究機(jī)構(gòu)或者保存在臍帶血銀行�！艾F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了nNIF多肽的序列，因此就不需要再從臍帶血中收集nNIF用于實(shí)驗(yàn)，未來也不需要從臍帶血中收集nNIF用作治療藥物�！�

請(qǐng)回答問題：

(1)研究人員認(rèn)為NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方，它殺死的就不僅僅是危險(xiǎn)的病原體了，還會(huì)殺死第一次在嬰兒體內(nèi)定植的________。

(2)NET能夠清除多種病原體，從免疫的角度分析，屬于____________免疫。

(3)從傳染病的角度分析，研究人員將能夠?qū)е聰⊙Y的大腸桿菌注射到了小鼠腹部，其實(shí)是向小鼠體內(nèi)注入了__________。

(4)臍帶血還有一個(gè)很重要的成分——造血干細(xì)胞，造血干細(xì)胞可以______出人體不同的細(xì)胞，相同功能的細(xì)胞聚集在一起又形成________，儲(chǔ)存臍帶血可以應(yīng)對(duì)未來出現(xiàn)的一些意外事件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而達(dá)到改造生物的目的。

1970年，史密斯(Hamilton Smith)從大腸桿菌中分離出了第一個(gè)能切割DNA的酶，它的發(fā)現(xiàn)使得重組DNA成為了可能。

1972年美國的保爾·伯格博士首次將不同的DNA片段連接起來，并且將重組的DNA分子有效地插入到細(xì)菌的細(xì)胞之中，因此獲得了1980年的諾貝爾獎(jiǎng)。

1973年，科學(xué)家在大腸桿菌中表達(dá)了一個(gè)來自沙門氏菌的基因，因而首次在科學(xué)界引發(fā)了關(guān)于轉(zhuǎn)基因安全性的深入思考。

20世紀(jì)80年代后期，在美國、加拿大開始出現(xiàn)小規(guī)模轉(zhuǎn)基因植物田間試驗(yàn)，90年代中期，美國批準(zhǔn)了轉(zhuǎn)基因植物的大規(guī)模種植，從而揭開了轉(zhuǎn)基因植物的商業(yè)化的序幕。

請(qǐng)回答問題：

(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)能達(dá)到改造生物的目的，其根本原因是基因控制生物體的________。

(2)大腸桿菌是一種常見的細(xì)菌，它與真菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是________，重組的DNA分子插入到細(xì)菌的細(xì)胞之中，實(shí)際上是與細(xì)菌細(xì)胞的________融合。

(3)隨著轉(zhuǎn)基因植物的大規(guī)模種植，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品漸漸進(jìn)入我們的日常生活中，我們?cè)撊绾慰创D(zhuǎn)基因食品，談?wù)勀愕目捶?/span>____________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的上臂可以繞著肩關(guān)節(jié)做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作。這說明關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起的作用是（ ）

A．動(dòng)力 B．杠桿 C．支點(diǎn) D．調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一天，明明想了解番茄的結(jié)構(gòu)層次，就做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他將番茄用開水燙過后，從表面撕下一層薄薄的表皮，請(qǐng)你告訴明明：表皮屬于______組織，它具有保護(hù)作用；表皮以內(nèi)的果肉屬于_______，它具有貯藏營養(yǎng)的作用；果肉的一些筋絡(luò)屬于______組織。因此說番茄的食用部分是一個(gè)________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，正確的操作順序是（ ）

①把裝片放在載物臺(tái)上，讓標(biāo)本正對(duì)通光孔中心

②眼睛從側(cè)面注視物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至物鏡接近裝片為止

③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

④左眼注視目鏡，調(diào)節(jié)反光鏡，使視野明亮

⑤用左眼注視目鏡，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看見物像

A. ①③②④⑤ B. ④③①②⑤ C. ③④①②⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題：

“綠洲與螞蟻”

1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當(dāng)時(shí)“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意。70年后，一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”。他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬只，可守護(hù)方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲十萬條。蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進(jìn)了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園。

（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了 的角色，這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中

結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對(duì)維持 起了重要的作用。

（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈______________________________。

（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個(gè)“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會(huì) 。

（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會(huì)“促進(jìn)了植物的生長”。這里的微生物主要是指 ，它們能將土壤中的 分解成 ，提供給綠色植物進(jìn)行 作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案