【題目】閱讀下面科普短文。

新生兒出生以后面臨的首要挑戰(zhàn)之一就是感染風險。來自美國猶他大學的研究人員在嬰兒的臍帶血中發(fā)現(xiàn)一種特殊的多肽[新生兒NET抑制因子(nNIF)],這種多肽或可幫助預防可能帶來生命危險的炎癥和敗血癥。

nNIF能夠阻止機體產(chǎn)生NET(中性粒胞外陷阱),而這些纖維分子的主要功能就是捕捉病原體。nNIF能夠減緩炎癥應答反應,降低免疫系統(tǒng)的效率。研究人員認為或可利用這一過程幫助治療炎癥和敗血癥。

雖然機體產(chǎn)生的NET纖維能夠幫助免疫系統(tǒng)對抗細菌和病毒,但研究人員認為這是一把“雙刃劍”:擁有足夠的NET能夠限制感染擴散,但如果NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方,它殺死的就不僅僅是危險的病原體了,還會殺死那些第一次在嬰兒體內(nèi)定植的有益細菌。

為了檢測nNIF的效力,研究人員從7個擁有早產(chǎn)嬰兒的家庭采集了嬰兒的臍帶血樣本。隨后他們在實驗室內(nèi)利用樣本合成了nNIF多肽,并用合成的多肽處理存在不同感染類型的小鼠。比如,他們將LPS注射到小鼠腹部模擬革蘭氏陰性菌感染(如肺炎);他們還將大腸桿菌(敗血癥的一大起因)注射到了小鼠腹部;他們還將小鼠的一部分大腸綁緊并刺穿,讓細菌能夠進入腹膜腔造成多種微生物膿毒癥。Christian表示:“相比于沒有得到nNIF治療的小鼠,接受了nNIF多肽治療的小鼠生存幾率增加了30%到40%。”

很多人對于嬰兒的臍帶血問題比較敏感,但很多父母仍然將臍帶血捐贈給研究機構(gòu)或者保存在臍帶血銀行!艾F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了nNIF多肽的序列,因此就不需要再從臍帶血中收集nNIF用于實驗,未來也不需要從臍帶血中收集nNIF用作治療藥物!

請回答問題:

(1)研究人員認為NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方,它殺死的就不僅僅是危險的病原體了,還會殺死第一次在嬰兒體內(nèi)定植的________。

(2)NET能夠清除多種病原體,從免疫的角度分析,屬于____________免疫。

(3)從傳染病的角度分析,研究人員將能夠?qū)е聰⊙Y的大腸桿菌注射到了小鼠腹部,其實是向小鼠體內(nèi)注入了__________。

(4)臍帶血還有一個很重要的成分——造血干細胞,造血干細胞可以______出人體不同的細胞,相同功能的細胞聚集在一起又形成________,儲存臍帶血可以應對未來出現(xiàn)的一些意外事件。

【答案】 有益細菌 非特異性 病原體 分化 組織

【解析】(1)研究人員認為NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方,它殺死的就不僅僅是危險的病原體了,還會殺死第一次在嬰兒體內(nèi)定植的有益細菌。

(2)非特異性免疫是人人生來就有,對多種病原體都有防御功能的免疫,NET能夠清除多種病原體,從免疫的角度分析,屬于非特異性免疫。

(3)從傳染病的角度分析,研究人員將能夠?qū)е聰⊙Y的大腸桿菌注射到了小鼠腹部,其實是向小鼠體內(nèi)注入了病原體。

(4)臍帶血還有一個很重要的成分——造血干細胞,造血干細胞可以分化出人體不同的細胞,相同功能的細胞聚集在一起又形成組織,儲存臍帶血可以應對未來出現(xiàn)的一些意外事件。

練習冊系列答案
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【題目】流行性感冒(簡稱流感)是一種由流感病毒引起的,通過空氣傳播的,具有高度傳染傳染性的急性傳染病,流感病人鼻腔里有大量的病毒和細菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機體就會接二連三地打噴嚏.一個噴嚏最遠可噴至4米開外,飛沫中攜帶者大量病原體.據(jù)此回答下列問題:

(1)從傳染病的角度分析,流感的病原體是_____

(2)打噴嚏是鼻粘膜受刺激后人體的反應,這是人體的第_____道防線在起作用.

(3)流感流行期間,通常對空氣進行消毒,從預防傳染病的措施來看,這屬于___________

(4)注射的流感疫苗從免疫的角度看屬于_____,這種獲得的免疫屬于_____免疫(填“特異性”或“非特異性”).

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【題目】小李愛吃蘋果,家里的沒有吃完,媽媽又給他買了一些,過了兩天,他發(fā)現(xiàn)新買的一個蘋果腐爛了。他仔細觀察了一下,腐爛的蘋果果皮有一道裂紋,其它蘋果的果皮完好無損。于是,他產(chǎn)生了一個疑問:蘋果的果皮是不是有保護作用呢?為了證明這個問題,他做了一個探究實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)提出問題:______________________________________?

(2)作出假設:蘋果的果皮有______作用。

(3)制定計劃:

①取大小______(選擇“相同”或“不同”)的A、B兩個蘋果,用清水沖洗干凈。

②用小刀把A蘋果去掉一塊果皮,B蘋果則保持完好,目的是進行______。

③把A、B兩個蘋果都放到廚房的陽臺上。

④過幾天后,觀察蘋果的變化。

(4)記錄現(xiàn)象:A蘋果_______,B蘋果 ______。(選擇“完好”或“腐爛”)

(5)小李實驗時,小伙伴小剛說,應再將A蘋果煮熟,小李并沒有采納小伙伴的建議。小李做的對嗎?為什么?______________________________ 。

(6)有時小李會把蘋果榨汁喝,蘋果汁實際上是細胞里的______,儲存在細胞的___里。

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(4)小樹長成大樹,母雞生蛋,體現(xiàn)生物的_______________________ 的特征。

(5)青蛙捕食害蟲,填飽肚子。體現(xiàn)生物的________________________ 特征。

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【題目】閱讀下面科普短文。

1928年弗萊明在研究金黃色葡萄球菌的菌落形態(tài)時,一個培養(yǎng)平板偶然污染了青霉菌。他用放大鏡檢查了這個平板時,發(fā)現(xiàn)青霉菌落周圍的金黃色葡萄球菌的菌落被明顯溶解。弗萊明注意到青霉菌斑點的四周有一圈無菌區(qū),認為這是一個微生物拮抗現(xiàn)象的有趣例子。而后他通過實驗證實了特異青霉菌對葡萄球菌等許多細菌均有裂解作用。他進一步研究發(fā)現(xiàn),不僅這種青霉菌具有強烈的殺菌作用,而且過濾除菌后的特異青霉菌培養(yǎng)液也有較好的殺菌能力。于是,弗萊明推論真正的殺菌物質(zhì)是這種特異青霉菌生長過程產(chǎn)生的代謝物,并將它命名為青霉素(Penicillin,盤尼西林)。

1939年,牛津大學病理學家弗洛里和德裔生物化學家錢恩決定對青霉菌培養(yǎng)物中的活性物質(zhì)——青霉素進行提取和純化,經(jīng)過18個月的艱苦努力,他們終于得到了100 mg純度可滿足人體肌肉注射的黃色粉末狀的青霉素。他們發(fā)現(xiàn),加入100萬倍溶劑配制成的青霉素溶劑,就可以阻止老鼠身上鏈球菌的生長。接著他們進行了人體實驗,開始情況不錯,但病人體內(nèi)的細菌尚未完全消滅前,他們提煉的青霉素卻已經(jīng)用完了,雖然病人最終不治身亡,但青霉素的有效性卻已得到了充分的證明。1940年春天,他們又進行多次動物感染實驗,結(jié)果都非常令人滿意。

青霉素的發(fā)現(xiàn)標志著抗生素紀元即化學治療的黃金時代的開始。青霉素大量應用以后,許多曾經(jīng)嚴重危害人類的疾病,那些曾是不治之癥的猩紅熱、化膿性咽喉炎、白喉、梅毒、淋病、以及各種結(jié)核病、敗血病、肺炎、傷寒等,都受到了有效的抑制。

請回答問題:

(1)特異青霉菌對葡萄球菌等許多細菌均有裂解作用。細菌______(填“有”或“無”)成形的細胞核,有些細菌有鞭毛,有助于細菌的__________

(2)青霉菌具有強烈的殺菌作用。青霉菌屬于____菌,通過產(chǎn)生大量的________來繁殖后代。

(3)青霉素的發(fā)現(xiàn)標志著抗生素紀元即化學治療的黃金時代的開始。不能濫用抗生素是因為濫用抗生素會增強人體內(nèi)細菌的____________

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B. 平靜呼氣:呼吸肌舒張→胸廓縮小→肺收縮→肺內(nèi)氣壓增大→氣體出肺

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