【題目】閱讀下面科普短文。

1928年弗萊明在研究金黃色葡萄球菌的菌落形態(tài)時,一個培養(yǎng)平板偶然污染了青霉菌。他用放大鏡檢查了這個平板時,發(fā)現(xiàn)青霉菌落周圍的金黃色葡萄球菌的菌落被明顯溶解。弗萊明注意到青霉菌斑點的四周有一圈無菌區(qū),認(rèn)為這是一個微生物拮抗現(xiàn)象的有趣例子。而后他通過實驗證實了特異青霉菌對葡萄球菌等許多細(xì)菌均有裂解作用。他進一步研究發(fā)現(xiàn),不僅這種青霉菌具有強烈的殺菌作用,而且過濾除菌后的特異青霉菌培養(yǎng)液也有較好的殺菌能力。于是,弗萊明推論真正的殺菌物質(zhì)是這種特異青霉菌生長過程產(chǎn)生的代謝物,并將它命名為青霉素(Penicillin,盤尼西林)。

1939年,牛津大學(xué)病理學(xué)家弗洛里和德裔生物化學(xué)家錢恩決定對青霉菌培養(yǎng)物中的活性物質(zhì)——青霉素進行提取和純化,經(jīng)過18個月的艱苦努力,他們終于得到了100 mg純度可滿足人體肌肉注射的黃色粉末狀的青霉素。他們發(fā)現(xiàn),加入100萬倍溶劑配制成的青霉素溶劑,就可以阻止老鼠身上鏈球菌的生長。接著他們進行了人體實驗,開始情況不錯,但病人體內(nèi)的細(xì)菌尚未完全消滅前,他們提煉的青霉素卻已經(jīng)用完了,雖然病人最終不治身亡,但青霉素的有效性卻已得到了充分的證明。1940年春天,他們又進行多次動物感染實驗,結(jié)果都非常令人滿意。

青霉素的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著抗生素紀(jì)元即化學(xué)治療的黃金時代的開始。青霉素大量應(yīng)用以后,許多曾經(jīng)嚴(yán)重危害人類的疾病,那些曾是不治之癥的猩紅熱、化膿性咽喉炎、白喉、梅毒、淋病、以及各種結(jié)核病、敗血病、肺炎、傷寒等,都受到了有效的抑制。

請回答問題:

(1)特異青霉菌對葡萄球菌等許多細(xì)菌均有裂解作用。細(xì)菌______(填“有”或“無”)成形的細(xì)胞核,有些細(xì)菌有鞭毛,有助于細(xì)菌的__________

(2)青霉菌具有強烈的殺菌作用。青霉菌屬于____菌,通過產(chǎn)生大量的________來繁殖后代。

(3)青霉素的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著抗生素紀(jì)元即化學(xué)治療的黃金時代的開始。不能濫用抗生素是因為濫用抗生素會增強人體內(nèi)細(xì)菌的____________

【答案】 運動 孢子 抗藥性

【解析】(1)細(xì)菌是單細(xì)胞個體,細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域,內(nèi)含有DNA。有些細(xì)菌長有鞭毛,細(xì)菌可借助它的轉(zhuǎn)動而在水中游動。

(2)青霉屬于多細(xì)胞真菌,有大量的菌絲構(gòu)成的,每個細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機物為食,從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個體。

(3)抗生素被列為處方藥的原因是因為濫用抗生素會誘導(dǎo)細(xì)菌突變?yōu)榭顾幮缘某壖?xì)菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物新個體的產(chǎn)生屬于無性繁殖的是( )

椒草的葉片長出新個體蛙的受精卵發(fā)育成新個體細(xì)菌通過分裂產(chǎn)生新個體大蒜用蒜瓣繁殖新個體試管嬰兒的誕生

A. ①③④ B. ②⑤ C. ①③④⑤ D. 都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】:某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時,發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。

1)分析并作出假設(shè)水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成____________,實現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設(shè):_________________ 。

2)制定并實施計劃:

取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水。

取草履蟲放入兩只燒杯中,兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要_________,放置在相同的生活環(huán)境中。

甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng),使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯________。

3)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論:一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論:_______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:取2個大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽;將一定量濕潤的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶;然后在2個瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓;將2個裝置均置于相同的適宜條件下,一段時間后觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動能力明顯減弱的是

A B

C均明顯減弱 D不確定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

新生兒出生以后面臨的首要挑戰(zhàn)之一就是感染風(fēng)險。來自美國猶他大學(xué)的研究人員在嬰兒的臍帶血中發(fā)現(xiàn)一種特殊的多肽[新生兒NET抑制因子(nNIF)],這種多肽或可幫助預(yù)防可能帶來生命危險的炎癥和敗血癥。

nNIF能夠阻止機體產(chǎn)生NET(中性粒胞外陷阱),而這些纖維分子的主要功能就是捕捉病原體。nNIF能夠減緩炎癥應(yīng)答反應(yīng),降低免疫系統(tǒng)的效率。研究人員認(rèn)為或可利用這一過程幫助治療炎癥和敗血癥。

雖然機體產(chǎn)生的NET纖維能夠幫助免疫系統(tǒng)對抗細(xì)菌和病毒,但研究人員認(rèn)為這是一把“雙刃劍”:擁有足夠的NET能夠限制感染擴散,但如果NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方,它殺死的就不僅僅是危險的病原體了,還會殺死那些第一次在嬰兒體內(nèi)定植的有益細(xì)菌。

為了檢測nNIF的效力,研究人員從7個擁有早產(chǎn)嬰兒的家庭采集了嬰兒的臍帶血樣本。隨后他們在實驗室內(nèi)利用樣本合成了nNIF多肽,并用合成的多肽處理存在不同感染類型的小鼠。比如,他們將LPS注射到小鼠腹部模擬革蘭氏陰性菌感染(如肺炎);他們還將大腸桿菌(敗血癥的一大起因)注射到了小鼠腹部;他們還將小鼠的一部分大腸綁緊并刺穿,讓細(xì)菌能夠進入腹膜腔造成多種微生物膿毒癥。Christian表示:“相比于沒有得到nNIF治療的小鼠,接受了nNIF多肽治療的小鼠生存幾率增加了30%到40%!

很多人對于嬰兒的臍帶血問題比較敏感,但很多父母仍然將臍帶血捐贈給研究機構(gòu)或者保存在臍帶血銀行!艾F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了nNIF多肽的序列,因此就不需要再從臍帶血中收集nNIF用于實驗,未來也不需要從臍帶血中收集nNIF用作治療藥物!

請回答問題:

(1)研究人員認(rèn)為NET太多或者出現(xiàn)在不該出現(xiàn)的地方,它殺死的就不僅僅是危險的病原體了,還會殺死第一次在嬰兒體內(nèi)定植的________。

(2)NET能夠清除多種病原體,從免疫的角度分析,屬于____________免疫。

(3)從傳染病的角度分析,研究人員將能夠?qū)е聰⊙Y的大腸桿菌注射到了小鼠腹部,其實是向小鼠體內(nèi)注入了__________。

(4)臍帶血還有一個很重要的成分——造血干細(xì)胞,造血干細(xì)胞可以______出人體不同的細(xì)胞,相同功能的細(xì)胞聚集在一起又形成________,儲存臍帶血可以應(yīng)對未來出現(xiàn)的一些意外事件。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述錯誤的是

A二者都是單細(xì)胞的生物

B繁殖速度快

C對人類來說,都是既有有益的方面,也有有害的方面

D對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用

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【題目】人的上臂可以繞著肩關(guān)節(jié)做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動作。這說明關(guān)節(jié)在運動中起的作用是

A.動力 B.杠桿 C.支點 D.調(diào)節(jié)

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【題目】動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的,這是因為

A.動物是食物的唯一來源 B.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.動物能固定二氧化碳 D.動物能釋放氧氣

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【題目】下列對現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題的敘述,錯誤的是(  )

A. 應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題

B. 轉(zhuǎn)基因食品都是不安全的

C. 防范轉(zhuǎn)基因生物對環(huán)境的威脅是必要的

D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)會給人類帶來一定的負(fù)面影響

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