在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等)的葉片上出現(xiàn),而不吃其他植物的葉子(如芹菜葉、薄荷葉等),這是先天性行為嗎?做出假設(shè):
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
.制定計(jì)劃:
(1)菜青蟲(chóng)的來(lái)源:a.去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng).b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng).
以上獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是:
b
b

(2)實(shí)驗(yàn)變量:這個(gè)實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),你打算選擇哪兩種植物的葉子作對(duì)比來(lái)考察菜青蟲(chóng)吃十字花科植物是先天性行為?a.
小白菜或油菜
小白菜或油菜
b.
芹菜葉或薄荷葉
芹菜葉或薄荷葉

(3)每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:a.用1只菜青蟲(chóng),b.用10只菜青蟲(chóng).你的選擇是
b
b
,你的理由是
用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差
用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將兩組菜青蟲(chóng)放在離兩種葉子同樣遠(yuǎn)的地方,你猜測(cè)這兩組蟲(chóng)子的行動(dòng)方向是:
取食十字花科植物葉菜青蟲(chóng)多
取食十字花科植物葉菜青蟲(chóng)多
分析:此題考查探究菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).解答時(shí)依據(jù)題意,從提出的問(wèn)題,作出假設(shè),確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面切入.
解答:解:作出假設(shè):根據(jù)提出問(wèn)題應(yīng)用自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè):菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.(對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答)
(1)從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的是:從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是十字花科植物的葉片,選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種是非十字花科植物的葉片.
(3)每一組蠶的數(shù)量用10只蠶而不用1只蠶,理由是:用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差.通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn),或擴(kuò)大樣本排除其偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(4)這兩組蟲(chóng)子的行動(dòng)方向是:取食十字花科植物葉菜青蟲(chóng)多.
故答案為:作出的假設(shè)是:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為;
(1)b; 避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度;
(2)小白菜和芹菜葉(只要答案合理即可);
(3)b;用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差;(4)取食十字花科植物葉菜青蟲(chóng)多.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,王成同學(xué)對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
(1)你的假設(shè)是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為

(2)尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片.
(3)找到菜青蟲(chóng)的卵后,將菜青蟲(chóng)的卵隔離孵化,幼蟲(chóng)隔離飼養(yǎng),從卵開(kāi)始隔離的目的是
從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.
從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能,還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為,使探究具有可信度.

(4)準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片,和幾種其他植物(如芹菜、萵筍葉等)的葉片,看菜青蟲(chóng)更趨向哪兒取食.這一步驟中實(shí)驗(yàn)組葉是
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
,對(duì)照組葉是
其他植物(如芹菜、萵筍葉等)的葉片
其他植物(如芹菜、萵筍葉等)的葉片

(5)分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的多
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的多
,結(jié)論是
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物葉是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,同學(xué)們對(duì)于菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).?
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總是吃十字花科植物(如小白菜)的葉片,而不吃空心菜等非十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為嗎??
作出假設(shè):
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為
.?
制訂計(jì)劃:(1)菜青蟲(chóng)的來(lái)源:①去白菜地里捕捉已經(jīng)長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng);②去白菜地里尋找即將孵化的卵,等待剛剛孵出的菜青蟲(chóng).?
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是
,你的理由是
若選擇白菜地里已經(jīng)長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng),則在后面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,菜青蟲(chóng)可能因?yàn)橐呀?jīng)吃過(guò)別的植物葉子或者成長(zhǎng)過(guò)程中其他因素的干擾而在選擇葉片時(shí)出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
若選擇白菜地里已經(jīng)長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng),則在后面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,菜青蟲(chóng)可能因?yàn)橐呀?jīng)吃過(guò)別的植物葉子或者成長(zhǎng)過(guò)程中其他因素的干擾而在選擇葉片時(shí)出現(xiàn)偏差,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
.?
(2)實(shí)驗(yàn)的變量:
不同科的植物葉片
不同科的植物葉片
.你打算選擇哪兩種植物的葉片?
(3)選擇菜青蟲(chóng)的數(shù)量為
10條
10條
(填“10條”或“1條”),理由是
為了減小用1條菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所造成的偶然性
為了減小用1條菜青蟲(chóng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所造成的偶然性
.?
(4)如果你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物的葉片,這一行為是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究題:
(一)根據(jù)蚯蚓的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)區(qū)分蚯蚓前端和后端的結(jié)構(gòu)是
環(huán)帶
環(huán)帶

(2)用手觸摸蚯蚓近腹面處,有粗糙的感覺(jué),用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起,這是
剛毛
剛毛
,它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng).
(3)把蚯蚓放在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)的速度比放在光滑玻璃板上的運(yùn)動(dòng)速度

(4)在觀察蚯蚓的時(shí)候要時(shí)刻記住用濕潤(rùn)的棉球輕擦蚯蚓的體表,是為了維持它的濕潤(rùn),因?yàn)樗怯?!--BA-->
體壁
體壁
呼吸的.
(二)在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)菜青蟲(chóng)的行為產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)總在十字花科植物(白菜、卷心菜、小白菜、油菜、蘿卜等)的葉片上出現(xiàn),而不吃其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
做出假設(shè):
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為.

制定計(jì)劃:(1)菜青蟲(chóng)的來(lái)源:a.去白菜地里捕捉已長(zhǎng)大的菜青蟲(chóng).
b.去白菜地尋找即將孵化的卵,等待剛孵出的菜青蟲(chóng).
以上獲得菜青蟲(chóng)的方式,你的選擇是:
b
b
.你的理由是:
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度
避免菜青蟲(chóng)獲得學(xué)習(xí)行為,使探究具有可信度

(2)實(shí)驗(yàn)變量:你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片

你打算選擇哪兩種植物的葉子?a.
十字花科植物的葉片
十字花科植物的葉片
b.
非十字花科植物的葉片
非十字花科植物的葉片

(3)每一組菜青蟲(chóng)的數(shù)量:a.用1只菜青蟲(chóng),b.用10只菜青蟲(chóng).你的選擇是
b
b
,你的理由是
可以減小誤差
可以減小誤差

(4)如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你得出來(lái)的結(jié)論是:
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

探究題:先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為.在探究動(dòng)物先天性行為的活動(dòng)中,A組同學(xué)對(duì)于蠶的行為產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題:蠶總是只吃桑葉,而不吃其它植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設(shè):
蠶只吃桑葉是先天性行為.
蠶只吃桑葉是先天性行為.

制定計(jì)劃:
(1)實(shí)驗(yàn)用蠶的來(lái)源:①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶.②去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵,等待剛孵出的小蠶.
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得蠶的方式,你的選擇是
(填序號(hào))
你的理由是
先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為,選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛(ài)好,才能說(shuō)明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為;如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶,無(wú)法確定其取食愛(ài)好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果.
先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為,選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛(ài)好,才能說(shuō)明蠶只吃桑葉的行為是否屬于先天性行為;如果選用已生長(zhǎng)多日的大蠶,無(wú)法確定其取食愛(ài)好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果.

(2)實(shí)驗(yàn)的變量:
你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?
是否是桑葉
是否是桑葉

你打算選擇哪兩種植物的葉子?①
桑葉
桑葉
竹葉(或任何一種非桑樹(shù)的葉片)
竹葉(或任何一種非桑樹(shù)的葉片)

(3)每一組蠶的數(shù)量為
(填序號(hào)). ①用1只蠶     ②用10只蠶
你的理由是
用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差.
用10只蠶做實(shí)驗(yàn)是為了避免偶然因素的影響,從而減小實(shí)驗(yàn)誤差.

查看答案和解析>>

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