【題目】請把左邊的生物與右邊結(jié)構(gòu)特征搭配起來。
A地衣 | a有刺細(xì)胞 | |
B水螅 | b真菌和藻類的共生體 | |
C乳酸菌 | c無成形的細(xì)胞核 | |
D酵母菌 | d無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
E噬菌體 | e有細(xì)胞壁細(xì)胞核無葉綠體 |
【答案】b;a;c;e;d
【解析】解:A、地衣是b真菌和藻類的共生體;
B、水螅是腔腸動物,a有刺細(xì)胞;
C、乳酸菌是細(xì)菌,c無成形的細(xì)胞核;
D、酵母菌是真菌,e有細(xì)胞壁細(xì)胞核無葉綠體;
E、噬菌體是細(xì)菌病毒,d無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
所以答案是:b a c e d
【考點(diǎn)精析】掌握病毒和細(xì)菌是解答本題的根本,需要知道病毒以寄主不同分:動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體);病毒結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì);一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞.它和動植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所給材料回答問題。
材料一:草履蟲不喜歡二氧化碳濃度高的環(huán)境,當(dāng)草履蟲在游動過程中偶然靠近水中的一個二氧化碳?xì)馀輹r,由于氣泡酸性太強(qiáng),它就停止游動,然后向后游,轉(zhuǎn)動大約30度的角度后,再向前游,如果又游到距氣泡太近的地方時,它便重復(fù)上述的移動次序,最后聚集在離氣泡較遠(yuǎn)的微酸性區(qū)域。
材料二:成年的黑猩猩會利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題,當(dāng)香蕉被掛到高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉。
(1) 材料一中草履蟲的行為屬______行為,這類行為是動物生來就有的,由動物體的______所決定的行為。
(2) 材料二中黑猩猩的行為屬_______行為,這類行為是在_________的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由______________而獲得的行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】做“酸雨對生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時,有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是
①取兩只相同的培養(yǎng)皿標(biāo)號為A.B,分別在兩培養(yǎng)皿底部墊上兩層吸水紙,加入等量的水使紙濕潤,分別放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋相同的潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
②每天在A裝置上淋幾次“模擬酸雨”;在B裝置上淋等量清水。
③每天觀察大豆種子的發(fā)芽狀況,記錄發(fā)芽數(shù)。
(1)本實(shí)驗(yàn)提出的問題是:_______________________________________?
(2)本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:_____________________________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)是一組_____________實(shí)驗(yàn),變量為_______________。
(4)如果A.B兩組種子都發(fā)芽了,說明_________________________________。
(5)如果兩組種子都沒有發(fā)芽,可能的原因有:___________________________。
(6)最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組有7粒萌發(fā),B組有3粒萌發(fā),該同學(xué)由此得出結(jié)論:__________________________________。該結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)嗎?_________。如果不嚴(yán)謹(jǐn),你認(rèn)為可怎樣做使之更加嚴(yán)謹(jǐn)?________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】可樂是同學(xué)們極為喜愛的飲料,大量飲用可樂對身體有影響嗎?某班同學(xué)分成若干個探究小組(每小組6人,每人限兩只大小相同的水蚤),在老師的指導(dǎo)下對“可口可樂對水蚤心率的影響”進(jìn)行探究.該第1小組小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下,回答下列問題。
對照組心率 (次/分) | 實(shí)驗(yàn)組心率 (次/分) | ||
第一只 | 第一次 | 192 | 236 |
第二次 | 208 | 240 | |
第三次 | 204 | 248 | |
第二只 | 第一次 | 240 | 264 |
第二次 | 244 | 254 | |
第三次 | 228 | 220 |
(1)如果你是小明,你提出的問題是_____?得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。
(2)對照組和實(shí)驗(yàn)組:分別向水蚤培養(yǎng)液中加入等量的_____。
(3)實(shí)驗(yàn)時,每只水蚤應(yīng)測算兩次心率:先測算_____(填“實(shí)驗(yàn)組”或“對照組”)的心率,再計(jì)算另一組心率。
(4)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確、更具說服力,最后還應(yīng)該_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜜蜂是營群體生活的昆蟲。蜂群中有數(shù)萬只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要職責(zé)是清理蜂巢、喂養(yǎng)幼蟲、筑巢、采蜜等,雄峰專職于蜂王交配,蜂王則產(chǎn)卵、繁殖后代。
(1)從資料中可以看出,蜜蜂是具有 行為的昆蟲。
(2)蜜蜂的各種行為受基因支配,屬于 行為。
(3)蜜蜂的發(fā)育過程要經(jīng)過“蛹”這一時期,所以它的發(fā)育屬于 發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】假如你是一位營養(yǎng)師,對于下列的病人,你會建議他們在飲食方面有什么限制或者需要補(bǔ)充什么?
(1)王昕已經(jīng)切除膽囊的病人:_________________________________________。
(2)張雯經(jīng)常牙齦出血的病人:_________________________________________。
(3)李剛有蛀牙,患有齲齒的兒童:______________________________________。
(4)劉俊患有糖尿病的病人:____________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下說法正確的是( 。
A.動脈就是血管里流動脈血的血管
B.袁隆平用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造雜交水稻
C.防止近親結(jié)婚可以減少有先天疾病的嬰兒的出生率
D.動物的變異是自然選擇的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于自然選擇學(xué)說對生物進(jìn)化的解釋,其中是生物進(jìn)化的結(jié)果是( )
A.生物進(jìn)化的內(nèi)因是生物能夠產(chǎn)生各種變異
B.生物進(jìn)化的外因是生物生存的各種環(huán)境條件
C.環(huán)境條件對生物的各種變異進(jìn)行選擇,使適者生存,不適者被淘汰
D.長期的生物進(jìn)化,使生物出現(xiàn)了適應(yīng)性和多樣性
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