生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué).下列敘述不正確的是


  1. A.
    地球上森林在減少,海洋、河流、湖泊在受到污染,大氣中的二氧化碳在增加等一系列問題的解決需要生物學(xué)發(fā)揮作用
  2. B.
    袁隆平爺爺培育出舉世聞名的雜交水稻是利用了生物科學(xué)技術(shù)
  3. C.
    從小到大我們通過接種來預(yù)防各種危害健康的疾病,這與生物學(xué)無關(guān)
  4. D.
    完成人類基因組計劃是人類用生物技術(shù)認識人體自身奧秘的重要工作
C
分析:此題考查的是生物學(xué)在人類生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,分析解答.
解答:A、現(xiàn)代生物技術(shù)正在引發(fā)新的技術(shù)革命,應(yīng)用生命科學(xué)研究成果,以人們意志設(shè)計,對生物或生物的成分進行改造和利用的技術(shù).現(xiàn)代生物技術(shù)綜合分子生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細胞生物學(xué)、胚胎學(xué)、免疫學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、信息學(xué)、計算機等多學(xué)科技術(shù),可用于研究生命活動的規(guī)律和提供產(chǎn)品為社會服務(wù)等.當(dāng)今世界面臨的四個重大問題是糧食短缺、人口增長過快、環(huán)境污染、資源匱乏.這些都與生物科學(xué)有直接關(guān)系,因此,地球上森林在減少,海洋、河流、湖泊在受到污染,大氣中的二氧化碳在增加等一系列問題的解決需要生物學(xué)發(fā)揮作用.故不符合題意;
B、袁隆平利用野生水稻與普通水稻雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻,是利用了生物科學(xué)技術(shù)中的雜家育種.故不符合題意;
C、根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)的免疫程序,有計劃的給兒童進行預(yù)防接種,以達到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的,這種有計劃的進行預(yù)防接種叫計劃免疫.如給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核.故從小到大我們通過接種來預(yù)防各種危害健康的疾病,這是計劃免疫,因此與生物學(xué)有關(guān),故符合題意;
D、1990年10月,國際人類基因組計劃正式啟動,主要由美、日、德、法、英等國的科學(xué)家共同參與.1999年9月,中國積極加入這一計劃,成為參與這一研究的唯一發(fā)展中國家.2000年6月26日,六國科學(xué)家聯(lián)合公布了人類基因組工作草圖,這是人類基因組研究的重大成果,被譽為人類“生命天書”的破譯,以揭示生命和各種遺傳現(xiàn)象的奧秘.因此完成人類基因組計劃是人類用生物技術(shù)認識人體自身奧秘的重要工作.故不符合題意.
故選:C.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中的實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是研究
生命現(xiàn)象
生命現(xiàn)象
生命活動規(guī)律
生命活動規(guī)律
的科學(xué).

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象及其
生命活動規(guī)律
生命活動規(guī)律
的科學(xué).

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是研究
生命現(xiàn)象
生命現(xiàn)象
生命活動規(guī)律
生命活動規(guī)律
科學(xué).除病毒外,其它所有的生物都是由
細胞
細胞
構(gòu)成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的一門科學(xué).
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科目:初中生物 來源: 題型:

生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),也是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué).研究生物學(xué)的方法很多,請你結(jié)合所學(xué)的科學(xué)探究的方法填空.
(1)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)的觀察要有
明確的目的
明確的目的
;觀察時要全面、細致、
實事求是
實事求是
,并及時記錄下來.
(2)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一.有時因為調(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為
樣本
樣本
;對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析,有時要用
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)
方法進行統(tǒng)計.
(3)
收集和分析資料
收集和分析資料
也是科學(xué)探究的常用方法之一.其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及
音像資料
音像資料
等.
(4)探究的一般過程是從
發(fā)現(xiàn)問題
發(fā)現(xiàn)問題
和提出問題開始的,提出問題后要作出假設(shè).那么作出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)自己已有的
知識和生活經(jīng)驗
知識和生活經(jīng)驗

(5)實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和
假設(shè)
假設(shè)
來進行.在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做
對照實驗
對照實驗

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