【題目】下列食物鏈中表述正確的是:
A、貓頭鷹→老虎→種子 B、青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹
C、草→兔子→狐貍→狼 D、 植物遺體→真菌→動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)中的生物之間的關(guān)系是 ( )
A. 相互依賴、相互制約 B. 各自獨(dú)立、互不相干
C. 相互促進(jìn)、共同發(fā)展 D. 你死我活、勢(shì)不兩立
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),錯(cuò)誤的操作是
A. 對(duì)光是要看到白亮的視野
B. 安放時(shí)鏡座距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約5cm
C. 當(dāng)光線較暗時(shí),用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光
D. 觀察使用右眼看著目鏡 ,左眼睜開(kāi),便于畫(huà)圖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種,除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有_____
(2)如圖顯示:大氣中CO2消耗途徑主要是_____.
(3)化石燃料的大量使用,導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重,給地球生態(tài)環(huán)境惡化.為了維持生物圈中碳﹣氧平衡,保護(hù)人類(lèi)共同的家園,根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑,對(duì)此,我們應(yīng)該:_____、__
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣,表現(xiàn)出與( 。┫噙m應(yīng).
A. 皮膚的顏色 B. 生殖 C. 呼吸頻率 D. 生活環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種結(jié)構(gòu)和關(guān)節(jié)的牢固性無(wú)關(guān)?( )
A.關(guān)節(jié)軟骨 B.關(guān)節(jié)囊 C.韌帶 D.關(guān)節(jié)外肌肉
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