【題目】成語(yǔ)故事：貯藏一年后的柑桔，桔皮依然光澤鮮亮，但剖開(kāi)一看，里面像破棉絮．造成柑桔“金玉其，外敗絮其中”的最主要原因是柑橘內(nèi)（ ）

A. 有機(jī)物分解 B. DNA損失

C. 細(xì)菌入侵 D. 二氧化碳減少

【答案】A

【解析】植物的呼吸作用是生活細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程．貯藏一年后的柑桔，桔皮依然光澤鮮亮，但剖開(kāi)一看，里面像破棉絮。由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過(guò)呼吸作用被分解了所以就像破棉絮了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)忘記操作次序，請(qǐng)幫忙選出正確步驟

A．④③①② B．③④②①

C．③④①② D．④③②①

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)完動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為后，小張同學(xué)繼續(xù)深入研究了相關(guān)知識(shí)：

(1)下圖A是小張同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[3、5]、兩條橡皮筋[2、4]和一顆螺絲釘[1]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，據(jù)圖回答：圖中[3、5]相當(dāng)于____，[2、4]相當(dāng)于____，虛線箭頭表示[4]處于____狀態(tài)。從這個(gè)模型可以看出，人的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉骨，繞____(填名稱(chēng))運(yùn)動(dòng)完成。

(2)下面B、C兩圖表示鳥(niǎo)類(lèi)的兩種不同行為，其中表示動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是圖____，鳥(niǎo)的先天性行為的主要決定因素是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物界中，數(shù)量最多、最高等的是（ ）

A. 被子植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 裸子植物 D. 藻類(lèi)植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。三天后現(xiàn)象如圖，說(shuō)明土壤浸出液中含有玉米幼苗生長(zhǎng)所需的

A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.有機(jī)物D.土壤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沙漠中的仙人掌的葉呈刺狀。這是對(duì)下列哪一非生物因素的適應(yīng)？（ ）

A．寒冷 B．缺水 C．大風(fēng) D．強(qiáng)光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是 （　　）

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把生物體的某基因拼接到另一生物的DNA上

B. 轉(zhuǎn)基因生物所表現(xiàn)出來(lái)的新性狀不能遺傳給后代

C. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物所表現(xiàn)出的是接入基因所控制的性狀

D. 現(xiàn)代某些生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題還有待解決

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是（ ）

A.氧氣、氧氣

B.二氧化碳、二氧化碳

C.氧氣、二氧化碳

D.二氧化碳、氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)洋蔥根尖細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　�。�

A. 分裂前后的細(xì)胞大小相同

B. 分裂后的細(xì)胞染色體的數(shù)目減半

C. 細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯

D. 根尖的伸長(zhǎng)與細(xì)胞生長(zhǎng)有關(guān)與細(xì)胞分裂無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案