【題目】將來發(fā)育為枝和葉的芽，稱為花芽．（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）；將來發(fā)育成花的芽叫花芽；既能發(fā)育成葉又能發(fā)育成花的芽叫混合芽．葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育，生長點：發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸：發(fā)育成莖．所以芽是未展開的枝或花．
所以答案是：錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類將遺傳物質(zhì)遺傳給下一代是通過( )

A. 精子和卵細(xì)胞 B. 基因 C. 性狀 D. 發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物的分類中，分類的基本單位是（　　）

A. 界 B. 門 C. 綱 D. 種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北京市密云區(qū)黃土坎的鴨梨，皮薄、香甜，它是金秋北京特產(chǎn)的水果。一顆茂盛的梨樹要結(jié)出好吃的鴨梨，經(jīng)過的過程依次是（ ）

A.開花→受精→傳粉→果實的發(fā)育和成熟

B.受精→開花→傳粉→果實的發(fā)育和成熟

C.開花→傳粉→受精→果實的發(fā)育和成熟

D.傳粉→受精→開花→果實的發(fā)育和成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病，可經(jīng)按蚊叮咬傳播，其感染人的過程如圖所示。以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合療法，能有效治療瘧疾患者。下列敘述正確的是 （ ）

A. 按蚊是引發(fā)人體感染瘧疾的病原體

B. 肝臟和紅細(xì)胞是散播瘧原蟲的傳染源

C. 控制按蚊數(shù)量能有效預(yù)防該病的傳播

D. 用青蒿素治療患者是保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品制作過程中，利用真菌發(fā)酵的是（　　）

①酸奶 ②米酒 ③豆腐 ④食醋 ⑤面包 ⑥牛肉干

A. ①④ B. ④⑤ C. ②⑤ D. ③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類對細(xì)菌、真菌的利用，對應(yīng)有誤的是（　�。�

A. 酵母菌﹣﹣制作面包 B. 甲烷菌﹣﹣生產(chǎn)沼氣

C. 乳酸菌﹣﹣制作酸奶 D. 醋酸菌﹣﹣制作泡菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在無氧條件下，可將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是青蛙的的生活史，下列關(guān)于青蛙的相關(guān)敘述正確的（ ）

A.青蛙的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制

B.青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育

C.成體的青蛙只用肺呼吸就能滿足機(jī)體對氧氣的需求

D.青蛙屬于兩棲動物的原因是既能生活在水中又能生活在陸地上

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