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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
猜 想 | 試驗(yàn)原理 | 試驗(yàn)步驟及操作 | 需要記錄的數(shù)據(jù) |
猜想一 | 比較單位時(shí)間內(nèi)飛向不同條件的紙花上的蜜蜂只數(shù),來(lái)判斷影響蜜蜂飛向花朵的原因 |
用顏色相同,大小 ②(選填相同或不同) 的兩組紙花,分別沾上蜂蜜,掛在樹枝上 |
在單位時(shí)間內(nèi)飛向大、小不同紙花上的蜜蜂數(shù) |
猜想二 | ③. | 在單位時(shí)間內(nèi)飛向不同顏色紙花上的蜜蜂數(shù) | |
猜想三 | 用顏色相同,大小相同的兩組紙花,分別沾上桂花香味和酸味兩種不同氣味,掛在樹枝上 | ④.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 閱讀分析:春天,百花盛開(kāi),蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,辛勤地勞動(dòng).某校八年級(jí)同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場(chǎng),了解到蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲,一個(gè)蜂群中目最多的是工蜂,可有三四萬(wàn)只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只.他們討論了以下幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)一起回答: (1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂.它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的 社群 社群 行為.(2)遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢.從功能上看,這是 防御 防御 行為.(3)蜂后主要職責(zé)是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是 繁殖 繁殖 行為;從獲得途徑上看,是先天性 先天性 行為.(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動(dòng)物的 節(jié)律 節(jié)律 行為.(5)新老蜂后相遇,會(huì)咬殺至剩下一個(gè),這種行為從功能上看是蜂后的 攻擊 攻擊 行為.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題 百花盛開(kāi)的春天,蜜蜂在花叢中飛舞,在花朵中爬進(jìn)爬出,忙于采蜜.某校興趣小組的同學(xué)為探究“蜜蜂飛向花朵,跟花的顏色有關(guān)”這一猜想,設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:用大小和顏色不同的兩組紙花,分別沾上蜂蜜掛在樹枝上;記錄在單位時(shí)間內(nèi),飛向大小不同和顏色不同的紙花的蜜蜂數(shù). |