【題目】下圖所示為幾種常見(jiàn)微生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是_____________(填圖中標(biāo)號(hào))。
(2)圖________(填圖中標(biāo)號(hào))是細(xì)菌,它的生殖方式是_________生殖。A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)____________________________________。
(3)善于觀察的楊梅同學(xué)一眼就認(rèn)出了[B]是__________,因?yàn)樗闹绷⒕z頂端呈掃帚狀,而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式,即用_____________繁殖。
(4)面包膨大松軟,大家都喜歡吃。它的制造離不開(kāi)圖中的[ ]___________,因?yàn)樗蓪⑵咸烟寝D(zhuǎn)化為___________氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。
(5)從培養(yǎng)基中菌落的形態(tài)、大小和_________可以大致區(qū)分出A和B、D。
(6)除F外,以上生物在自然界中的作用主要是:①作為____________參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患病;③與動(dòng)植物共生。
(7)圖中的B能產(chǎn)生______,它是一種著名的抗生素類(lèi)藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。
【答案】 F A 分裂 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 青霉 孢子 D酵母菌 二氧化碳 顏色 分解者 青霉素
【解析】(1)F病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng),主要的利用宿主活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),用自己的遺傳物質(zhì)來(lái)進(jìn)行復(fù)制、繁殖新的病毒。
(2)圖A是細(xì)菌,基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。所以A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。
(3)曲霉和青霉都屬于多細(xì)胞真菌,菌體有許多菌絲組成,其中青霉的直立菌絲的頂端呈掃帚狀,生有成串的孢子;而曲霉的直立菌絲的頂端呈球狀,因此圖中B是青霉,C是蘑菇也屬于多細(xì)胞真菌,都靠孢子來(lái)繁殖后代。
(4)做面包時(shí),經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得面包暄軟多空。
(5)菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體(細(xì)菌或真菌集團(tuán));細(xì)菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;真菌落特征:菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng),菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無(wú)固定大小,多有光澤,不易挑,有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。因此,從菌落的形態(tài)、大小、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌。
(6)題中的細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中有重要的作用,如腐生的細(xì)菌、真菌作為分解者參與自然界中的物質(zhì)循環(huán);有的寄生在生物體內(nèi),引起生物體患病;有的能與動(dòng)植物共生,二者互惠互利,共同生活。
(7)圖B青霉發(fā)酵能產(chǎn)生青霉素,是一種抗生素,可治療多種細(xì)菌性疾病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段,專(zhuān)家建議多吃瘦肉、奶、蛋等,是為了補(bǔ)充
A.維生素 B.蛋白質(zhì) C.糖類(lèi) D.無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物來(lái)源及比例如表,圖為表中生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。
生物 | 食物來(lái)源(%) | ||||
藻類(lèi) | 石蠅 | 蠓 | 沙爬蟲(chóng) | 石蛾 | |
藻類(lèi) | |||||
石蠅 | 90 | 10 | |||
蠓 | 100 | ||||
沙爬蟲(chóng) | 20 | 10 | 70 | ||
石蛾 | 70 | 30 |
(1)對(duì)照?qǐng)D和表,④是石蠅,③是_____,⑤是_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中石蛾和蠓的關(guān)系是_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)共有_____條食物鏈,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的條:_____。(用序號(hào)代表生物)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于概念間包含關(guān)系的選項(xiàng)中,與如圖所示一致的是( 。
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 染色體 | DNA | 蛋白質(zhì) | 基因 |
B | 呼吸系統(tǒng) | 肺 | 呼吸道 | 氣管 |
C | 血液 | 血細(xì)胞 | 血漿 | 血小板 |
D | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 糖類(lèi) | 脂肪 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體部分血液循環(huán)模式圖,阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是:
A.在器官1處,吸氣時(shí)靜脈血才能變成動(dòng)脈血,呼氣時(shí)動(dòng)脈血才能變成靜脈血
B.在血管6處的血液中,含氧少,含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富
C.血管3處與2處相比較,血液含氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、含尿素等廢物均少,含二氧化碳多
D.往血管5處注射藥物前,應(yīng)該在7處扎膠皮管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物科技活動(dòng)小組人員對(duì)本校同學(xué)的雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到下表數(shù)據(jù)(基因用A,a表示)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 單眼皮與雙眼皮是相對(duì)性狀
B. 根據(jù)第三組的數(shù)據(jù),可以判斷雙眼皮是顯性性狀,單眼皮是隱性性狀
C. 在第二組中父母的基因組成是Aa×Aa,其子女單眼皮的基因組成是aa
D. 第三組中父母的基因組成是Aa×aa,這樣的父母再生一個(gè)子女是雙眼皮的概率是1/4
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 身高突增 B. 出現(xiàn)第二性征
C. 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng) D. 女生進(jìn)入青春期的平均年齡比男生晚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 若c處氧含量增加,則b為消化道壁的毛細(xì)血管
B. 若c處氧含量降低,則b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
C. 若c處氧含量增加,則b為肺部毛細(xì)血管
D. 若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周?chē)拿?xì)血管
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