【題目】下列關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( )
A.呼吸系統(tǒng)的組成是呼吸道和肺
B.吃飯大聲說笑會嗆著,是由于吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口,食物進(jìn)入氣管導(dǎo)致的
C.痰是在鼻腔和咽部形成的,含有外來塵粒、細(xì)菌和腺細(xì)胞分泌的黏液
D.外界氣體進(jìn)入肺的路線是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
【答案】C
【解析】
人體呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成,呼吸道是氣體的通道,肺是氣體交換的場所。
A.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,肺是氣體交換的場所,正確。
B.空氣和食物進(jìn)入人體時共同經(jīng)過的器官是咽。吃飯時大聲說笑會嗆著,這是吞咽時,會厭軟骨來不及蓋住喉口,食物進(jìn)入氣管所致,正確。
C.氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤,黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。纖毛的擺動可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰。因此痰形成的部位是氣管和支氣管,錯誤。
D.呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管,外界氣體進(jìn)入肺的路線是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng),正確。
故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時,某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗:步驟一:取4個罐頭瓶編號1﹣4號,每一瓶底放6層餐巾紙,每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上.步驟二:將1﹣4號瓶做了如下不同的處理,5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象.
編號 | 處理方法 | 處理方法 | 實驗現(xiàn)象 | ||
1 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) | |
2 | 不做處理 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) | |
3 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入5℃的培養(yǎng)箱中 | 不萌發(fā) | |
4 | 向瓶中加水至餐巾紙濕潤 | 蓋上瓶蓋 | 放入25℃的培養(yǎng)箱中 | 萌發(fā) |
請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
(1)該實驗探究了3種因素對種子萌發(fā)的影響,3號瓶與4號瓶組合,可以形成一組對照實驗,探究的實驗變量是溫度。(________)
(2)該實驗設(shè)計了罐頭瓶加蓋瓶蓋,同學(xué)們認(rèn)為其必要性的理由是防止水分散失。(______)
(3)本實驗證明了種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,充足的空氣,適量的水。(_______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于運動的說法錯誤的是( )
A.端起水杯喝水時,肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張
B.人體肌肉的收縮和舒張,都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下進(jìn)行的
C.一塊骨骼肌就可獨立完成某個動作
D.運動是以關(guān)節(jié)為支點,以骨骼肌收縮為動力形成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“非典”發(fā)生時,下列哪項措施屬于控制傳染源( 。
A.戴上口罩上學(xué)
B.患者被強制隔離
C.教室里噴灑消毒劑
D.正常人盡可能少去公共場所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年4月1日,我國大涼山地區(qū)突發(fā)山火,大火來勢洶洶,由于風(fēng)勢突變,率先沖上山救火的30名消防英雄被困火海,傍晚時分,火勢得到控制,但遺憾的是他們已經(jīng)全部壯烈犧牲了。事后認(rèn)領(lǐng)遇難者尸體過程中,用到了DNA鑒定。DNA主要存在于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中?( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下面的科分析作答:
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味。據(jù)資料顯示,修正液中含有鉛、苯、鋇等化學(xué)物質(zhì),如被吸入人體或粘在皮膚上,將引起慢性中毒。下面是一個同學(xué)設(shè)計的探究實驗,請你按照探究實驗的思路對這個問題進(jìn)行分析作答。
實驗材料:修正液,小白鼠6只,老鼠的食物——米飯,水,關(guān)小白鼠的籠子等。
(1)根據(jù)材料,你提出的問題是:________________________________________?
(2)請聯(lián)系生活實際作出假設(shè):__________________________________________________。
(3)設(shè)計方案
①取食物兩份,分別放入甲、乙兩個籠子中:其中一份拌有修正液,一份沒有拌修正液,這樣做的目的是_________________________,該實驗的變量是___________________。
②將6只小白鼠分成兩組,每組3只,分別放入以上的兩個籠子中。請問如果每組只選用一只小白鼠進(jìn)行實驗行不行?為什么?______________________________________。
③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況。(如果不吃,可以強行將食物喂給小白鼠)
(4)實驗現(xiàn)象:吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。根據(jù)實驗現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是:_______________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察鯽魚的實驗中,用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢滴在魚口的前方,可以看到紅墨水流動的方向是:
(1)從_____流入,再由_____流出。
(2)進(jìn)入和流出水中的氣體相比:流出鰓的水中_____減少,____增多。
(3)翻開魚的鰓蓋,可以看到鰓的顏色為______,原因是富含_____。
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