【題目】科學(xué)家為證實自己所提出的假設(shè)，常以什么作為重要支持依據(jù)：（ ）

A．觀察 B．假設(shè) C．實驗 D．推論

【答案】C

【解析】

試題分析：科學(xué)家為證實自己所提出的假設(shè)，常以探究實驗進行驗證，根據(jù)實驗結(jié)果驗證自己作出假設(shè)是否正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國寶大熊貓“團團”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到我國寶島臺灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是（ ）

A．用肺呼吸 B．胎生哺乳

C．牙齒分化 D．變溫動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)與功能不和適應(yīng)的一組是

A. 口腔分泌唾液有利于消化淀粉

B. 胃分泌胃液能初步消化蛋白質(zhì)

C. 肝臟分泌膽汁有利于消化脂肪

D. 小腸分泌腸液有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國從沿海到內(nèi)陸，植被分布呈現(xiàn)出森林、草原到荒漠的變化，決定植被分布的主要生態(tài)因素是：（ ）

A．水 B．陽光 C．空氣 D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下圖中①～⑤所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)與右側(cè)相應(yīng)的功能對應(yīng)起來

①_________ ②__________ ③___________ ⑤___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“草盛豆苗稀”與“雨露滋潤禾苗壯”都說明了

A. 環(huán)境對生物的作用 B. 生物對環(huán)境的影響

C. 生物對外境的適應(yīng) D. 生物與環(huán)境相互作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅是單眼皮，媽的爸爸是雙眼皮，媽媽是單眼皮．請運用遺傳和變異的相關(guān)知識填空．
（1）媽媽是單眼皮，小紅也是單眼皮，在生物學(xué)上稱為現(xiàn)象．
（2）爸爸把控制眼皮性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是 ．
（3）雙眼皮是顯性性狀（A），單眼皮是隱性性狀（a），根據(jù)基因在親子代間的傳遞規(guī)律，則小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成是 ．
（4）小紅通過外科手術(shù)由單眼皮變成雙眼皮，這種變異屬于變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉芽的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出甲圖序號所示的結(jié)構(gòu)的名稱：[1] _____ [2] _____ [4] _______ [5] ______

（2）[1]的細胞能_________和_________產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，因此1屬于_______組織，其作用是使________不斷伸長。

（3）[ 2 ]將來發(fā)育成 ___________,[ 4 ]將來發(fā)育成________ [5]將來發(fā)育成__________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后，一般不會威脅到人類自身。（ ）

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同步練習(xí)冊答案