【題目】植物通過____________,將________能轉(zhuǎn)化為____________能,貯存在植物體的有機(jī)物中。這些有機(jī)物不僅為_______________提供能量,還為_______________提供能量。
【答案】葉綠體;光;化學(xué);植物自身;其他生物
【解析】光合作用的公式如圖:二氧化碳+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;由圖可知綠色植物是在葉綠體里把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,它合成的有機(jī)物一部分用來滿足自身的需要,在植物細(xì)胞的線粒體里被呼吸作用分解成二氧化碳和水,同時(shí)把儲(chǔ)存著的化學(xué)能釋放出來供植物的生命活動(dòng)利用。另外其他的生物直接或間接以植物為食,其他生物把食物中的有機(jī)物也通過呼吸作用給分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。因此綠色植物通過葉綠體,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲(chǔ)存在植物體的有機(jī)物中,這些有機(jī)物不僅為植物自身提供能量,還為其他生物提供能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題。
1998年長江流域發(fā)生歷史性特大洪水,其水量和峰高值均達(dá)到1954年長江流域發(fā)生的洪水水平,但水位卻超過歷史最高值,給兩岸人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失,出現(xiàn)這種情況與生態(tài)環(huán)境遭到破壞、長江流域森林面積逐年減少有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計(jì),近30年間,長江流域森林覆蓋率減少了一半,水土流失面積增加了一倍,其中下游湖泊面積減少45.5%,湖底普遍淤高1米~3米。
(1)上述生態(tài)環(huán)境被破壞導(dǎo)致水患的主要原因是失去了森林的哪些保護(hù)作用?
__________________________
(2)湖泊面積減少也是造成水災(zāi)的重要原因,湖泊在減輕水災(zāi)方面有哪些重要作用?
___________________________
(3)近幾年長江流域洪水時(shí)有發(fā)生,說明長江流域的生態(tài)環(huán)境和生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞,從這慘痛的教訓(xùn)中我們應(yīng)當(dāng)明白一個(gè)什么道理?
_________________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的描述,不相符的是
A.家兔的盲腸粗大,與消化肉食性食物相適應(yīng)
B.家鴿的氣囊儲(chǔ)存空氣,能輔助呼吸,并散發(fā)體內(nèi)的熱量
C.蝗蟲體表被有外骨骼,可防止水分蒸發(fā),更好地適應(yīng)陸地生活
D.神經(jīng)元有許多突起有利于接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)( )
A.熱帶雨林地區(qū)
B.干旱沙漠地區(qū)
C.終年冰凍的極地
D.人工蔬菜大棚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究青蛙的視覺特點(diǎn)。
螟蛾是田間害蟲,青蛙是田園衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說:“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見了它要逃得快才好。”螟蛾乙說:“青蛙眼力好,讓它瞧見就跑不掉了,還是想法躲起來好。”正說著,一只青蛙跳了出來,螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)。結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過一劫。
請你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng)。
(1)提出問題: ?
(2)作出假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽,兩只青蛙,活蒼蠅和死蒼蠅各6只。
②步驟:首先向甲水槽放入 ,向乙水槽放入 ,然后各放一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:甲水槽中 ,乙水槽中 。
(5)將死蒼蠅用線吊起來,讓死蒼蠅動(dòng)一動(dòng),觀察青蛙的捕食行為。青蛙會(huì)樣? 。
(6)得出結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子進(jìn)倉貯存前需要曬干,與之無關(guān)的是( )
A. 減少種子呼吸作用放熱,減小倉內(nèi)溫度
B. 降低種子呼吸作用強(qiáng)度,減少有機(jī)物消耗
C. 減少種子的含水量,降低微生物繁殖速度
D. 增加CO2濃度,以抑制種子和微生物的呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是人類和其它生物的共同家園,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.人類可以建造比生物圈更好的家園
C.生物圈是地球上所有生物及其生活環(huán)境的總和
D.生物圈包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個(gè)水圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù),搭配錯(cuò)誤的是( )。
A.培養(yǎng)無病毒植株—組織培養(yǎng) B.制作酸奶—發(fā)酵技術(shù)
C.培養(yǎng)大腸桿菌—基因工程 D.試管嬰兒—克隆技術(shù)
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