【題目】下圖1為菜豆葉肉細(xì)胞進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖,圖2為探究菜豆某些生理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,圖3是單株菜豆光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖,請分析回答:
(1)若圖1中的代代碼①、②表示相關(guān)氣體,代碼A表示細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu),則①、②代表的氣體分別為_____,[A]結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)及其表達(dá)式為_________。
(2)若分別在早晨、中午、傍晚從一棵自然狀態(tài)下的天竺葵上摘取三片相似的葉子,經(jīng)酒精脫色后用碘染色,發(fā)現(xiàn)它們的顏色變化不同。藍(lán)色最深的是______時(shí)間摘取的葉片。
(3)圖2中的裝置甲表示的是綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中的部分操作,該裝置中小燒杯內(nèi)盛放的液體及其作用是____________________________;圖2中的乙裝置可以探究的問題是:________________________________________________?
(4)分析圖3可以看出,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)時(shí)單株菜豆進(jìn)行光合的強(qiáng)度明顯減弱,原因是__________________________________________________,由此給我們的啟示是,栽培農(nóng)作物時(shí)要注意__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)國家號(hào)召,讓垃圾分類真正走入生活,2018年5月起,沈陽公共機(jī)構(gòu)率先開始強(qiáng)制對(duì)垃圾進(jìn)行分類。下列選項(xiàng)中屬于有害垃圾的是( 。
A. 塑料瓶
B. 易拉罐
C. 舊報(bào)紙
D. 廢電池
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【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:
(1)蝗蟲的身體分Ⅰ__________、Ⅱ__________、Ⅲ__________三部分
(2)胸部生有______________對(duì)足和_______對(duì)翅。
(3)體表具有____________,具有支持和保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官,并防止_________以適應(yīng)陸地生活。
(4)①為__________,是蝗蟲呼吸時(shí)氣體進(jìn)出的門戶,相當(dāng)于植物葉表皮上的氣孔。
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【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) B. 學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)
C. 學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變 D. 一般來說,動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
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【題目】人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是
A.促進(jìn)血液循環(huán) B.運(yùn)動(dòng)、支持和保護(hù)
C.促使心肌發(fā)達(dá) D.提高肺的通氣能力
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【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好,這是因?yàn)?/span>
A.鼻腔前部生有鼻毛 B.鼻黏膜能分泌黏液
C.鼻黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管 D.前三項(xiàng)都對(duì)
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【題目】小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物.小麥的抗倒伏與倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,觀察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將其結(jié)果繪成直方圖如圖:
(1)根據(jù)圖中信息,可以推知控制倒伏這一性狀的基因是______(顯性或隱性)基因。
(2)顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,請寫出子代中抗倒伏的基因組成________。
(3)讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,請推測后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是______。請用遺傳圖解的方式說明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。
______
(4)該農(nóng)田由于長時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致害蟲的抗藥性大大增強(qiáng),這主要是________的結(jié)果;科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死害蟲的物質(zhì),并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因(G),請你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲小麥的方案:
①_____________________________________________
②_____________________________________________ 。
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