【題目】親代與子代之間傳遞遺傳信息的橋梁是( )
A.受精卵B.生殖細(xì)胞C.胚胎D.臍帶
【答案】B
【解析】
生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。
生物體的各種性狀都是由基因控制的。在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,而不是把性狀傳遞給了子代。因此生殖細(xì)胞是基因在親子代間傳遞遺傳信息的橋梁。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】入冬以來(lái),我國(guó)北方部分地區(qū)由流感病毒引發(fā)的流感疫情時(shí)有發(fā)生。下列關(guān)于流感病毒的描述正確的一項(xiàng)是( )
A.流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.流感病毒很小,但可用光學(xué)顯微鏡觀察
C.流感病毒離開(kāi)人體能永久生存D.所有病毒同流感病毒一樣,對(duì)人類(lèi)都是有害的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】園子里有一棵樹(shù),樹(shù)上有一只蟬,蟬停息在樹(shù)上鳴叫,卻不知道有只螳螂就在它 的身后;螳螂縮著身子緊貼樹(shù)枝,彎起了前肢,想捕捉蟬,卻不知道有只黃雀就在螳螂 身旁……請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出食物鏈______。
(2)如果大量捕殺螳螂和蟬,短期內(nèi)黃雀的數(shù)量將______。
(3)蟬和螳螂體表有______,可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。
(4)黃雀的雛鳥(niǎo)是由鳥(niǎo)卵中的______發(fā)育而成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019 年是新中國(guó)成立 70 周年,國(guó)慶這天,隆重舉行了閱兵儀式。通過(guò)電視,我們看到一排排英姿煥發(fā)的男兵和英姿颯爽的女兵,邁著整齊、有力地步伐向天安門(mén)廣場(chǎng)走去,整齊劃一的動(dòng)作震撼全世界。他們這一系列動(dòng)作的完成是由于下列什么原因所致( 。
A.關(guān)節(jié)的活動(dòng)帶動(dòng)四肢的活動(dòng)產(chǎn)生
B.在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌收縮和舒張牽引骨產(chǎn)生
C.骨自身位置發(fā)生改變
D.僅由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成各項(xiàng)動(dòng)作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育的敘述,正確的是( )
①用馬鈴薯塊莖繁殖屬于無(wú)性生殖
②水稻個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子
③果樹(shù)嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
④求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛都屬于鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為
⑤雌、雄蛙通過(guò)抱對(duì)完成體內(nèi)受精
A.②③⑤B.①④⑤C.②③④D.①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物在自然界中的作用:在維持_____中有重要作用:促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____循環(huán)、幫助植物傳粉、_____種子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“愛(ài)上生物學(xué)”社團(tuán)某天的特色實(shí)踐作業(yè)是自制生態(tài)瓶,她們準(zhǔn)備了幾條小魚(yú)、河泥、容器和清水,把容器置于陽(yáng)光下,如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)瓶中還應(yīng)補(bǔ)充( 。
A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.非生物成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青少年的骨中有機(jī)物多于1/3,這樣的骨彈性大、硬度小、容易變形。所以青少年要( )
A.多背單肩包B.睡軟的彈簧床
C.注意坐、立、行的姿勢(shì)D.減少運(yùn)動(dòng)以防變形
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