【題目】入冬以來,我國北方部分地區(qū)由流感病毒引發(fā)的流感疫情時有發(fā)生。下列關于流感病毒的描述正確的一項是( )

A.流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)B.流感病毒很小,但可用光學顯微鏡觀察

C.流感病毒離開人體能永久生存D.所有病毒同流感病毒一樣,對人類都是有害的

【答案】A

【解析】

根據(jù)“流感病毒”和題意可知,本題主要考查的是病毒的特征以及與人類的關系。

A.流感病毒屬于病毒,病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物,故A正確。

B.流感病毒很小,要用電子顯微鏡觀察,故B錯誤。

C.流感病毒營寄生生活,需要寄生在活細胞中,離開人體之后不能永久生存,故C錯誤。

D.流感病毒引發(fā)的流感疫情這是對人類有害的一面,但不是所有病毒都是有害的。如噬菌體,其可以作為防治某些疾病的特效藥,例如燒傷病人在患處涂抹綠濃桿菌噬菌體稀釋液,故D錯誤。

故選:A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答問題。

1864年,巴斯德通過“鵝頸瓶”實驗推翻了細菌的自然發(fā)生說。他把肉湯分別注入兩個燒瓶,在高溫下,將燒瓶的瓶頸拉制成彎曲的鵝頸狀,把兩燒瓶內(nèi)的肉湯煮沸,并放涼靜置。經(jīng)過這樣處理后,瓶里的肉汁就不會腐敗了。如果截斷曲頸,讓肉汁跟空氣接觸,過一會,肉汁就會發(fā)臭,產(chǎn)生許多微生物

(1)巴斯德在實驗前將肉湯煮沸的目的是_____,該實驗的變量是_____

(2)巴斯德的實驗說明_____。

(3)巴斯德還發(fā)現(xiàn)乳酸菌和酵母菌,二者共同之處是都是_____,最大區(qū)別是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物作為消費者,直接或間接地以植物為食。動物攝取的有機物經(jīng)過分解釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)。這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是( 。

A. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 限制植物的過度生長

C. 幫助植物傳粉和傳播種子

D. 維持生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代醫(yī)療技術雖然日新月異,但是大多數(shù)遺傳病目前仍然難以治愈。下列關于遺傳病的說法中,不正確的是( )

A.由遺傳物質(zhì)改變而引起B.變異一定會導致產(chǎn)生遺傳病

C.近親結(jié)婚增加后代發(fā)病率D.血友病、色盲都屬于遺傳病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關青春期發(fā)育說法不正確的是(

A.在日常生活中注意青春期的保健

B.對異性產(chǎn)生朦朧的依戀,這是不正常的心理現(xiàn)象

C.積極參加體育活動,提高身體素質(zhì)

D.男女同學互相幫助,共同進步,建立真誠友誼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學想要通過實驗驗證室內(nèi)空氣中的細菌含量比室外多,為此他進行了如下實驗:

(1)實驗步驟:

①在甲、乙培養(yǎng)皿配制細菌所需的含各種成分的培養(yǎng)基。

②將培養(yǎng)基進行_____處理。

③將甲培養(yǎng)皿放在教室內(nèi)打開蓋子10分鐘;乙培養(yǎng)皿_____。

④將兩個培養(yǎng)皿放在恒溫箱進行______。

⑤定時進行觀察,做好記錄。

(2)實驗評價結(jié)果預測:

①將該同學的實驗步驟補充完整。______。

②推測該同學獲得的實驗結(jié)果:______

③要想該同學的實驗設計更加合理,應如何改進?______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】《中國女排》是一部反映幾代排球女將們在賽場上揮灑著熱血和青春以及她們不服輸?shù)钠?/span> 搏精神的電影。2016822日,決賽中惠若琪的一記“探頭球”讓我們熱血沸騰。下列 關于運動的描述中錯誤的是(

A.“探頭球”只需上肢骨和肌肉參與即可完成B.需要由肌肉收縮提供動力

C.完成這一運動需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)D.需要消耗能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中最高等、種類最多、分布最廣的一類植物是( )

A.蕨類植物B.被子植物C.裸子植物D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】親代與子代之間傳遞遺傳信息的橋梁是( )

A.受精卵B.生殖細胞C.胚胎D.臍帶

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