【題目】動物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食。動物攝取的有機(jī)物經(jīng)過分解釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)。這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是（　�。�

A. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B. 限制植物的過度生長

C. 幫助植物傳粉和傳播種子

D. 維持生態(tài)平衡

【答案】A

【解析】

食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

動物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)。可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。動物還能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上；綜上所述，動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解，產(chǎn)生的二氧化碳、尿素等物質(zhì)可被生產(chǎn)者利用，這體現(xiàn)了動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北朝民歌《木蘭詩》膾炙人口，在我國廣為流傳。 “小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊�！币痪渲械呢i羊同為哺乳動物，因為它們都是（　�。�

①胎生 ②家養(yǎng) ③四腳著地 ④哺乳 ⑤身上長毛

A.②③B.①②③④⑤C.①④D.②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答有關(guān)動物類群特征和動物運(yùn)動的問題：

（1）動物與環(huán)境相適應(yīng)形成具有一定作用的體表結(jié)構(gòu)。如蛔蟲體表有______，能防止人體消化液的侵蝕；蜥蜴體表有______，起保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用；河蚌的貝殼由______分泌的物質(zhì)形成起保護(hù)作用。

（2）在動物類群中，有口無肛門的兩個類群是______，體溫能保持恒定的兩個類群是______。無脊椎動物中唯一會飛的動物是______。

（3）當(dāng)你做任何一個動作時，通常的步驟是：骨骼肌接受______傳來的刺激收縮，牽動相應(yīng)的骨繞______活動。運(yùn)動需要大量的能量，與此相適應(yīng)，人體活動能力很強(qiáng)的骨骼肌細(xì)胞中含有大量的______，該結(jié)構(gòu)能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供骨骼肌細(xì)胞利用這一生理過程叫做______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請按照表格中的例子，利用所學(xué)生物知識解釋左欄中相對應(yīng)的描述：

現(xiàn)象

用生物學(xué)知識解釋

例：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

分解者把植物尸體分解成為水、無機(jī)鹽等無機(jī)物，進(jìn)入土壤重新被植物吸收利用。

①青蛙不能終生生活在陸地上

①_____。

②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②_____。

③一個物種的滅絕，可能會影響到約30種與它相關(guān)的生物的生存。

③_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，葉片的表面產(chǎn)生了許多氣泡，而且實(shí)驗顯示葉片背面的氣泡比正面多，由此可以說明（ ）

A.葉片背面的呼吸作用比正面的強(qiáng)B.葉片正面的呼吸作用比背面的強(qiáng)

C.葉片背面的氣孔數(shù)目比正面多D.葉片正面的氣孔數(shù)目比背面的多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“頭伏蘿卜二伏菜”，蘿卜和白菜在夏季最熱的時候播種，秋季可以收獲大量的蘿卜白菜。下列關(guān)于蘿卜和白菜的說法錯誤的是

A.白菜的生長主要是通過光合作用積累有機(jī)物

B.蘿卜吸收水和無機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是根成熟區(qū)

C.移栽白菜幼苗時去掉部分葉片可減少水分散失

D.蘿卜在整個生長的過程中不需要消耗能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒的敘述，錯誤的是（　�。�

A.病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.大部分細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物，少部分屬于自養(yǎng)生物

C.大部分真菌通過孢子來繁殖

D.細(xì)菌、真菌和病毒在光學(xué)顯微鏡下都可見

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】入冬以來，我國北方部分地區(qū)由流感病毒引發(fā)的流感疫情時有發(fā)生。下列關(guān)于流感病毒的描述正確的一項是（ ）

A.流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.流感病毒很小，但可用光學(xué)顯微鏡觀察

C.流感病毒離開人體能永久生存D.所有病毒同流感病毒一樣，對人類都是有害的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】園子里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬停息在樹上鳴叫，卻不知道有只螳螂就在它 的身后；螳螂縮著身子緊貼樹枝，彎起了前肢，想捕捉蟬，卻不知道有只黃雀就在螳螂 身旁……請回答：

（1）寫出食物鏈______。

（2）如果大量捕殺螳螂和蟬，短期內(nèi)黃雀的數(shù)量將______。

（3）蟬和螳螂體表有______，可以防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

（4）黃雀的雛鳥是由鳥卵中的______發(fā)育而成。

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同步練習(xí)冊答案