【題目】請按照表格中的例子,利用所學生物知識解釋左欄中相對應的描述:

現(xiàn)象

用生物學知識解釋

例:落紅不是無情物,化作春泥更護花。

分解者把植物尸體分解成為水、無機鹽等無機物,進入土壤重新被植物吸收利用。

①青蛙不能終生生活在陸地上

_____

②幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。

_____。

③一個物種的滅絕,可能會影響到約30種與它相關的生物的生存。

_____。

【答案】青蛙進行體外受精,幼體用鰓呼吸,這就妻求青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中 屬于鳥類的繁殖行為中的筑巢行為 任何一種生物均存在著吃與被吃的關系,并通過食物鏈和食物網(wǎng)進行物質和能量的傳遞

【解析】

兩棲動物的幼體必須生活在水中,用鰓呼吸,大多數(shù)成體生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,它們在形態(tài)結構和生活習性上有很大差異。鳥類的生殖和發(fā)育一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等過程。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系。

①青蛙屬于兩棲類動物,幼體必須生活在水中,用鰓呼吸,大多數(shù)成體生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。青蛙的生殖發(fā)育過程為:雄蛙先鳴叫吸引雌蛙,雌蛙來后雌雄蛙抱對,促進兩性生殖細胞排出,兩性生殖細胞在水中結合形成受精卵,許多受精卵在一起形成卵塊,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先長后肢,再長前肢,最后尾巴逐漸消失,變成小幼蛙,幼蛙逐漸長成成蛙。所以青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個時期,可見青蛙生殖發(fā)育特點是卵生,體外受精,變態(tài)、水中發(fā)育。因此,青蛙不能終生生活在陸地上,原因是青蛙進行體外受精,幼體用鰓呼吸,這就妻求青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中。

②繁殖行為是與動物繁殖有關的行為,包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等。對種族的延續(xù)有重要意義,有些動物的繁殖行為還能使后代得到親體的良好照顧,大大提高了后代的成活率!皫滋幵琥L爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,說明燕子屬于鳥類繁殖行為中的筑巢行為。

③食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞的,能量流動是單向流動,逐級遞減,而物質循環(huán)是往返進行。任何一個生物都是食物鏈和食物網(wǎng)的重要組成部分,一旦某物種滅絕會影響物質和能量的傳遞。因此,一個物種的滅絕,可能會影響到約30種與它相關的生物的生存,因為任何一種生物均存在著吃與被吃的關系,并通過食物鏈和食物網(wǎng)進行物質和能量的傳遞。

練習冊系列答案
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A.不是生物,因為它們不能動B.是生物,因為它們能生長和繁殖

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【題目】閱讀下列資料,回答問題。

1864年,巴斯德通過“鵝頸瓶”實驗推翻了細菌的自然發(fā)生說。他把肉湯分別注入兩個燒瓶,在高溫下,將燒瓶的瓶頸拉制成彎曲的鵝頸狀,把兩燒瓶內(nèi)的肉湯煮沸,并放涼靜置。經(jīng)過這樣處理后,瓶里的肉汁就不會腐敗了。如果截斷曲頸,讓肉汁跟空氣接觸,過一會,肉汁就會發(fā)臭,產(chǎn)生許多微生物

(1)巴斯德在實驗前將肉湯煮沸的目的是_____,該實驗的變量是_____。

(2)巴斯德的實驗說明_____。

(3)巴斯德還發(fā)現(xiàn)乳酸菌和酵母菌,二者共同之處是都是_____,最大區(qū)別是_____。

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①托幼機構做好晨間體檢,發(fā)現(xiàn)疑似病人,及時隔離治療;

②被污染的日用品及食具等應消毒,患兒糞便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡,衣物置陽光下暴曬,室內(nèi)保持通風換氣;

③做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,預防病從口入;

……

1)由材料可知,手足口病的病原體是___________________。

2)從控制傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看,上述②措施屬于_____________________。

3)人患了手足口病,治愈后可獲得免疫力。這是因為病原體侵入人血液后,體內(nèi)會產(chǎn)生免疫反應,此時的病原體稱為________________,患者體內(nèi)會產(chǎn)生相應的____________________。當該病毒再次侵入人體后,就會被消滅。這種針對某一特定病原體的防御作用,稱為____________免疫。

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A. 促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

B. 限制植物的過度生長

C. 幫助植物傳粉和傳播種子

D. 維持生態(tài)平衡

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