【題目】小東在調(diào)查池塘中的生物時(shí)，下圖中用光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是（ ）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】病毒是一類(lèi)形態(tài)十分微小的生物，形態(tài)比細(xì)胞小得多，只能用納米來(lái)表示．大約10億個(gè)細(xì)菌等于一顆小米粒大，大約3萬(wàn)個(gè)病毒等于一個(gè)細(xì)菌大，一個(gè)病毒的大小約為10～300納米，（1納米=一百萬(wàn)分之一毫米），普通光學(xué)顯微鏡是觀察不到病毒的，電子顯微鏡放大倍數(shù)比光學(xué)顯微鏡高許多，可以達(dá)到幾十萬(wàn)倍．所以只有借助于電子顯微鏡才能看清楚它的形態(tài)。
選項(xiàng)A像倒轉(zhuǎn)的草鞋是草履蟲(chóng)，選項(xiàng)B是大腸桿菌噬菌體，屬于病毒，選項(xiàng)C有杯狀葉綠體是衣藻，選項(xiàng)D有鞭毛，沒(méi)有葉綠體是鞭毛蟲(chóng)。草履蟲(chóng)、衣藻、鞭毛蟲(chóng)在光學(xué)顯微鏡下都能觀察到，只有病毒用光學(xué)顯微鏡不能觀察到。因此用光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是選項(xiàng)B病毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體的血液循環(huán)示意圖，說(shuō)法正確的是

A. 圖中虛線表示體循環(huán)路徑，實(shí)線表示肺循環(huán)路徑

B. 當(dāng)血液流經(jīng)②時(shí)，血液由鮮紅色變成暗紅色

C. 當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí)，血紅蛋白與氧分離

D. 若②為小腸，血液流經(jīng)②后，由靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”．對(duì)這一詩(shī)句描述的自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋為：影響桃花開(kāi)放的主要非生物因素是（ ）

A．溫度 B．空氣 C．光照 D．水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)支持了生命起源過(guò)程的（ ）

A. 無(wú)機(jī)物質(zhì)合成簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)階段

B. 有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)階段

C. 有原始界膜的獨(dú)立體系階段

D. 獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌A段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某小組探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，表中A為_______,B為_______。

(2)37℃水浴保溫，模擬的是_______。

(3)檢測(cè)淀粉的C液是_______

(4)探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用應(yīng)選用_____________兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)課上，張明的后桌先用顯微鏡看到細(xì)胞，張明也想看，他急忙轉(zhuǎn)身?yè)屵^(guò)后桌的顯微鏡放在自己桌上進(jìn)行觀察，結(jié)果他沒(méi)有看到物像，你認(rèn)為最可能的原因是（ ）

A．物鏡轉(zhuǎn)換了 B．光圈大小變了

C．目鏡位置移動(dòng)了 D．反光鏡反射光線的角度變了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說(shuō)明生物的適應(yīng)性是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是探究種子萌發(fā)所需外界條件的裝置（該裝置處于適宜溫度條件下），圖Ⅱ是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖Ⅰ中甲與乙相比較，變量是水分
B.圖Ⅰ中可形成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.圖Ⅱ中①②③④組成了種子的胚
D.圖Ⅱ中種子萌發(fā)最先突破種皮的是②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年巴西暴發(fā)了一種由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通過(guò)伊蚊叮咬傳播。下列說(shuō)法正確的是

A．寨卡病毒是該病的病原體

B．寨卡病毒不是生物，沒(méi)有遺傳物質(zhì)

C．該病的傳播途徑與流感相同

D．在預(yù)防傳染病的措施中，殺滅伊蚊屬于保護(hù)易感人群

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