探究方法一般有調(diào)查法、文獻法和實驗法等．為探究酸雨對作物的影響，擬定以下計劃：（1）到酸雨頻發(fā)區(qū)實地調(diào)查酸雨對作物的影響；（2）取長勢相同的同種植株平均分成甲乙兩組，甲組澆加醋清水（模擬酸雨），乙組澆等量清水，比較兩組的生長狀況．
請問：上述計劃（1）利用的探究方法是______法，計劃（2）利用的探究方法是______法．
（1）調(diào)查：①要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象；②制訂合理的調(diào)查方案；③要如實記錄；④要進行整理和分析；⑤要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計．到酸雨頻發(fā)區(qū)實地調(diào)查酸雨對作物的影響，利用的探究方法是調(diào)查法．
（2）探究實驗是生物研究的主要方法，探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達交流探究過程和結(jié)論．科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細(xì)致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論．取長勢相同的同種植株平均分成甲乙兩組，甲組澆加醋清水（模擬酸雨），乙組澆等量清水，比較兩組的生長狀況．利用的探究方法是實驗法．實驗變量是模擬酸雨，甲組是實驗組，乙組是對照組．
故答案為：調(diào)查法；實驗法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)實驗操作技能和科學(xué)研究方法的問題．
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片染色，可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部．顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是
薄而透明
薄而透明
．
②一般情況下，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，該結(jié)構(gòu)有保護細(xì)胞，并控制物質(zhì)進出的功能．植物細(xì)胞中進行光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
，能為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
，遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
③要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用
A
A
法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用
B
B
法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用
C
C
法．
A．調(diào)查法         B．觀察法        C．實驗法         D．測量法
④生物科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié)，分別是
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計劃
制定計劃
、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究方法一般有調(diào)查法、文獻法和實驗法等．為探究酸雨對作物的影響，擬定以下計劃：（1）到酸雨頻發(fā)區(qū)實地調(diào)查酸雨對作物的影響；（2）取長勢相同的同種植株平均分成甲乙兩組，甲組澆加醋清水（模擬酸雨），乙組澆等量清水，比較兩組的生長狀況．
請問：上述計劃（1）利用的探究方法是
調(diào)查法
調(diào)查法
法，計劃（2）利用的探究方法是
實驗法
實驗法
法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

探究方法一般有調(diào)查法、文獻法和實驗法等．為探究酸雨對作物的影響，擬定以下計劃：（1）到酸雨頻發(fā)區(qū)實地調(diào)查酸雨對作物的影響；（2）取長勢相同的同種植株平均分成甲乙兩組，甲組澆加醋清水（模擬酸雨），乙組澆等量清水，比較兩組的生長狀況．
請問：上述計劃（1）利用的探究方法是______法，計劃（2）利用的探究方法是______法．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年北師大版七年級（上）期中生物試卷（一）（解析版） 題型：解答題

探究方法一般有調(diào)查法、文獻法和實驗法等．為探究酸雨對作物的影響，擬定以下計劃：（1）到酸雨頻發(fā)區(qū)實地調(diào)查酸雨對作物的影響；（2）取長勢相同的同種植株平均分成甲乙兩組，甲組澆加醋清水（模擬酸雨），乙組澆等量清水，比較兩組的生長狀況．
請問：上述計劃（1）利用的探究方法是______法，計劃（2）利用的探究方法是______法．

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