【題目】蚯蚓身體分節(jié)，動物身體分節(jié)的意義是（　�。�
A.傳遞營養(yǎng)
B.使軀體運(yùn)動靈活，轉(zhuǎn)向方便
C.排泄方便
D.保持體溫恒定

【答案】B
【解析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，它的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．蚯蚓沒有專門的運(yùn)動器官，是依靠肌肉和剛毛的配合運(yùn)動．蚯蚓的身體分節(jié)，可以增加它運(yùn)動的靈活性，使轉(zhuǎn)換方向比較靈活．
故選：B
本題考查的是環(huán)節(jié)動物的主要特征，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖示昆蟲的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育 B. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

C. 此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期 D. 若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在視覺的形成過程中，物象和視覺的形成部位分別是（　　）

A. 視神經(jīng)、大腦皮層B. 大腦皮層、視網(wǎng)膜

C. 視網(wǎng)膜、視神經(jīng)D. 視網(wǎng)膜、大腦皮層

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量，②表示各營養(yǎng)級有機(jī)物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）

A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁

C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖，甲是制作番茄果肉細(xì)胞臨時裝片部分過程圖，乙是顯微鏡的四個鏡頭，丙是番茄植株結(jié)構(gòu)層次的概念圖。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中制作臨時裝片的正確步驟是___（填字母）。

（2）觀察時，若視野中出現(xiàn)較多氣泡，是由于甲圖中__（填字母）步驟操作不當(dāng)引起的。為了看到更大的物像，應(yīng)選用的鏡頭組合是___（填乙圖序號）。

（3）番茄果肉屬于丙圖結(jié)構(gòu)層次中的__（填字母）。

（4）下圖是顯微鏡下觀察植物某組織時的視野，欲想更加仔細(xì)地觀察結(jié)構(gòu)2，應(yīng)先將玻片向__移動，將結(jié)構(gòu)2調(diào)至視野中央，再轉(zhuǎn)動顯微鏡的[___]___換用高倍鏡。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌的呼吸器官是（　�。�
A.口
B.外套膜
C.鰓
D.貝殼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物興趣小組的同學(xué)射擊類如下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙、丙三個相同容量錐形瓶，分別加入50毫升純牛奶，放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘，冷卻后取出，分別作如下處理：

分析回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)前將裝置放在高壓蒸鍋內(nèi)加熱15-20分鐘，目的是 ．

（2）甲和丙這組對照實(shí)驗(yàn)的變量是 ．通過甲、乙這組對照實(shí)驗(yàn)，可以證明細(xì)菌的生存條件是 ．

（3）相同時間后牛奶最先腐敗的是 ．請你寫出在保存食品時防止食品腐敗的三種方法 、 、 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示。下列敘述正確的是

A．若玻片往左移，則視野中的物像也會往左移

B．甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

C．若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

D．若在甲看中到模糊的物像，則改換成乙就可看到清晰的物像

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一臺顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是：

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ①④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案