【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述中,正確的是
①蟬的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段
②蒼蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育
③青蛙生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水,屬于變態(tài)發(fā)育
④要確保嫁接成功,必須把接穗和砧木的形成層結(jié)合在一起
A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④
【答案】C
【解析】
(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
(2)昆蟲(chóng)的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大。如蠅等屬于完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。例如:蝗蟲(chóng)、等屬于不完全變態(tài)發(fā)育。因此,蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(3)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,體外受精,變態(tài)發(fā)育。
①蟬的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性相似,只是大小、翅膀有無(wú)、生殖器官發(fā)育成度不同,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;包括卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,錯(cuò)誤。
②蒼蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育,正確。
③青蛙的受精過(guò)程是在水里完成,受精卵的發(fā)育也在水里完成,青蛙的幼體生活在水里,因此青蛙的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水,幼蛙和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,是變態(tài)發(fā)育,正確。
④嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起,易于成活,正確。
C正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株小樹(shù)苗能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),主要原因是( )
A.細(xì)胞分裂的結(jié)果B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C.細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校的一角空地建了一個(gè)小組生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。
(1)在向生態(tài)園內(nèi)移植花卉時(shí),他們采取了三項(xiàng)措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡,量帶一個(gè)土坨。其中①②措施的目的 _____ ,措施③的目的 _____
(2)為了探究影響生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量提高的因素。同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻(gè)大小相近的溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個(gè)溫室內(nèi)的水分、光照和土壤等其他條件均相同)
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇_____ 組作為對(duì)照。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗生長(zhǎng)得快,其原因是溫室B內(nèi)的_____ 高。
③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)? _____ ,原因是 _____ 。
④經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晩適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是降低溫室內(nèi)的溫度可使蔬菜的 _____ 降低,減少對(duì)體內(nèi)有機(jī)物的分解。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能協(xié)調(diào)肌肉活動(dòng)、維持身體平衡的主要結(jié)構(gòu)是
A.小腦B.腦干C.脊髓D.脊神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見(jiàn)病之一,下列能用于治療糖尿病的是
A.腎上腺素B.胰島素
C.甲狀腺素D.生長(zhǎng)激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于芽的敘述,正確的是( )
A.棉花長(zhǎng)到一定高度要摘除側(cè)枝和側(cè)芽
B.無(wú)論是頂芽還是側(cè)芽,都有可能是枝芽、花芽或是混合芽
C.枝芽頂端鈍圓,基部尖細(xì)
D.主干頂端的芽叫頂芽,側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺素的生理作用,設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn):
①取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B,在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料。
②在A、B兩缸內(nèi)各加入同時(shí)孵化的蝌蚪5只。
③在A缸加入適量的甲狀腺激素,B缸不加。
④保持A、B兩缸內(nèi)水溫22~25℃,并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并解答問(wèn)題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(2)對(duì)A、B兩組的蝌蚪,應(yīng)該提供相同的生活條件是______。
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A缸_____;B缸_____。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):甲狀腺激素的功能是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種莊稼要施肥,養(yǎng)花種草也要施肥。肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供______。胚珠里面的卵細(xì)胞,與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過(guò)程,稱(chēng)為______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列資料,并回答問(wèn)題。
史華民族的母親河一一黃河是河流生態(tài)系統(tǒng),黃河源自我國(guó)西部雪山和草原,流經(jīng)我
國(guó)九個(gè)省、自治區(qū),在渤海注入海洋。陽(yáng)光和空氣并不是它所獨(dú)有的,降雨會(huì)帶來(lái)別處的
水分,還會(huì)把陸地上的土壤沖入河流,風(fēng)也可以把遠(yuǎn)處的植物花粉和種子飲到河流中河
水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)上述資料,列舉兩個(gè)與河流生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的其他生態(tài)系統(tǒng)名稱(chēng):____、_____。
(2)由上述資料可知:每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián),這種關(guān)聯(lián)表現(xiàn)在從資料中的_等非生物因素、___等生物因素以及從地域關(guān)系來(lái)看,說(shuō)明___是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
(3)河流中大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米,蝦米吃藻泥,請(qǐng)寫(xiě)出此條食物鏈____。
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