【題目】下列敘述,錯誤的是
A.所有動物的血液都是紅色的B.血漿與血清的主要區(qū)別在于血漿中含有纖維蛋白原
C.血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體D.紅細胞中含有紅色的血紅蛋白所以人體血液呈紅色
【答案】A
【解析】
血液由血漿和血細胞組成,血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。
A、人和一些較高等的動物如豬、馬、牛、羊、雞等的血是紅的,但是一些無脊椎動物中具有多種顏色的血液,如蜘蛛等血是綠色的,螃蟹、牡蠣等血是藍色的,蚯蚓血是玫瑰色的,烏賊血是青色的,海底巖石上的扇鰓蟲血色多變,一會兒紅,一會兒綠,錯誤。
B、加入抗凝劑的血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象后,上層的淡黃色、半透明的液體叫做血漿;血液凝固后在血塊周圍出現(xiàn)的淡黃色、透明的液體叫做血清;血清與血漿的主要區(qū)別是血漿里含纖維蛋白原,正確。
C、血液由血漿和血細胞組成,血漿的功能主要有:運載血細胞、運輸養(yǎng)料和廢物,紅細胞能運輸氧氣,所以血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體,正確。
D、紅細胞內(nèi)含有血紅蛋白,血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)。人體的血液之所以是紅色的,是因為紅細胞中含有血紅蛋白所致,正確。
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【題目】下列有關生物的分類說法正確的是( )
A.分類等級中分類單位越小,生物數(shù)量越多
B.分類等級中分類單位越大,生物的共同特征越少
C.生物分類的依據(jù)主要是生物數(shù)量的多少和體積的大小
D.生物學家依據(jù)生物的大小劃分為界、門、綱、目、科、屬、種等7個等級
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞生長、分裂、分化的敘述,正確的是( )
A.細胞可以無限地生長
B.任何細胞都能進行細胞分裂
C.細胞分裂過程遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,而分化過程會導致細胞中遺傳物質(zhì)的改變
D.人和動物的受精卵經(jīng)過細胞的分裂、分化,形成了上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等基本組織
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【題目】閱讀資料,回答相關問題。
資料1 中國國土遼闊,海域寬廣,自然條件復雜多樣,加之有較古老的地質(zhì)歷史,孕育了極其豐富的植物、動物和微生物物種,及其繁復多彩的生態(tài)組合,是全球12個“巨大多樣性國家”之一。其中裸子植物約240種,占世界已知種數(shù)的26.7%。
資料2 歐洲航海者的日記顯示,在15世紀以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵肉味細嫩鮮美的渡渡鳥,加上殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物,嚴重危害了渡渡鳥的生存,致使渡渡鳥1690年前后消滅絕了。渡渡鳥滅絕之后,毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險。
(1)資料1說明了生物多樣性內(nèi)涵中的_____多樣性。
(2)生物多樣性對人類的生存和發(fā)展的價值是巨大的。植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候,這是利用生物多樣性的(______)
A.潛在價值 B.間接價值 C.直接價值 D.科研價值
(3)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,人類的活動破壞了_____多樣性。渡渡鳥消失了,渡渡鳥個體所構成的基因庫也隨之消失,人類的活動也破壞了_____多樣性。
(4)全世界生物多樣性正面臨著嚴重的威脅,如珍惜動物大熊貓現(xiàn)僅存1000多只。我國建立了包括四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)在內(nèi)的數(shù)百個自然保護區(qū),這屬于保護生物多樣性中的_____保護。
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【題目】如表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設計的一組對照實驗。
(1)根據(jù)對照實驗的原理,B試管應加人唾液_____毫升,反應溫度及時間應該是_____。
(2)實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否存在_____。
試管編號 | A | B |
加入物質(zhì) | 淀粉液2mL+清水2mL | 淀粉液2mL+唾液?mL |
反應溫度及時間 | 37℃,10min | ? |
滴加碘液 | 2滴 | 2滴 |
(3)唾液中的_____酶能促進淀粉的分解,因此本實驗觀察到的現(xiàn)象應該是:A試管_____,B試管_____。(選填“變藍”或“不變藍”)
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入物質(zhì) | 饅頭屑 | 饅頭屑 | 饅頭塊 | 饅頭塊 |
A | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | |
處理 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 | 充分攪拌 |
水浴溫度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 37℃ |
加2滴碘液后的現(xiàn)象 | 不變藍 | _____ | _____ | 變淺藍 |
請回答下列問題:
(1)請在表格中填寫2、3號試管加碘液后的現(xiàn)象。
(2)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在1號試管的A處應加入_____,與2號試管形成_____實驗。
(3)為了證明“舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_____和_____兩只試管進行對照實驗。
(4)1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因是_____。
(5)請你試著解釋4號試管中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:_____。
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【題目】完成制作人口腔上皮細胞的臨時裝片的方法步驟。
(1)在潔凈的載玻片中央,滴一滴_____。
(2)用消毒牙簽的一端,在漱凈的_____上輕輕地刮幾下。把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片上的______滴中涂抹幾下。
(3)用鑷子夾起潔凈的蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,避免產(chǎn)生_____,在蓋玻片的一側滴加稀______,用吸水紙從蓋玻片另一側吸引,使染液浸潤到材料的全部。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“結構與功能相適應”是生物學的基本觀點。下列敘述中,不符合此觀點的是
A.昆蟲的頭部有口器,既可以攝取食物,又可以進行呼吸
B.根尖成熟區(qū)形成大量根毛,增加了根吸收水分的表面積
C.肺泡壁和毛細血管壁都僅由一層上皮細胞構成,有利于進行氣體交換
D.哺乳動物牙齒分化,既提高了攝食能力,又增強了對食物的消化能力
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