【題目】龍安柚為廣安區(qū)的主要水果之一，龍安柚的結(jié)構(gòu)層次是（）

A. 細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→植物體

B. 細(xì)胞→組織→植物體→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

【答案】D

【解析】龍安柚為綠色開(kāi)花植物，其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是從受精卵開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。所以，龍安柚的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是（ ）

A、淀粉 B、脂肪 C、蛋白質(zhì) D、氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類單位從大到小，排列為界、__、綱、目、科、屬、__．其中，最基本的分類單位是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列在植物體內(nèi)能運(yùn)輸無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A. 篩管和導(dǎo)管 B. 導(dǎo)管和篩管 C. 導(dǎo)管和導(dǎo)管 D. 篩管和篩管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)，這是根據(jù)圖中序號(hào)[_____]作出的判斷。

（2）與動(dòng)、植物細(xì)胞相比，細(xì)菌雖然有[6]_____集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

（3）有些細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育后期，圖中[4]_____增厚，形成的休眠體是芽孢，以抵抗不良環(huán)境。

（4）細(xì)菌的生殖方式是_____生殖。假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，在適宜條件下，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目應(yīng)是_____個(gè)，所以做好個(gè)人衛(wèi)生很重要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）下列對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體 B．人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用

C．人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞 D．人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織

（2）人體的發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，由受精卵發(fā)育成胚胎，再由胚胎發(fā)育成完整的人體；主要是通過(guò)圖中的[ ] 和[ ] 實(shí)現(xiàn)的。

（3）乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程，其正確的順序是 （用字母和箭頭表示）。

（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有 。

（5）下列哪一組織不存在于人體中？（ ）

A．保護(hù)組織 B．結(jié)締組織 C．神經(jīng)組織 D．肌肉組織

（6）在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片開(kāi)始時(shí)用滴管在載玻片中央滴加的液體是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在現(xiàn)代溫室生產(chǎn)蔬菜過(guò)程中，常增施一種氣體以提高光合作用的強(qiáng)度，促使蔬菜早熟豐產(chǎn)，該氣體是光合作用的原料，人們稱之為“氣肥”，該氣體是( )

A.氧氣B.水C.氮?dú)?/span>D.二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)下列哪項(xiàng)操作能實(shí)現(xiàn)視野甲到視野乙的變化（　�。�

A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡

C.向右上方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡D.向左下方移動(dòng)裝片，并換用高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)?( )

A. 溫度低，減少細(xì)菌病害 B. 溫度低，植物不進(jìn)行呼吸作用

C. 溫度低，呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少 D. 溫度低，有利有機(jī)物的積累

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