【題目】下列不屬于抗原的是

A. 過(guò)敏原 B. 衰老的細(xì)胞

C. 病原體 D. 移植到手上的自己大腿的皮膚

【答案】D

【解析】

（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原�？乖ㄟM(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。

過(guò)敏原、衰老的細(xì)胞、病原體，均是進(jìn)入人體的外來(lái)物質(zhì)或非正常組織，能引起人體的免疫反應(yīng)，因此都屬于抗原物質(zhì)，A、B、C不符合題意；
移植到手上的自己大腿的皮膚，不是異體器官，因此不屬于抗原，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌的運(yùn)動(dòng)器官________ ， ________是河蚌的呼吸器官，能進(jìn)行氣體交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)血液通過(guò)肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化。下列能正確表示該變化的曲線是（　�。�

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是有關(guān)植物栽培的科學(xué)探究活動(dòng)。請(qǐng)分析并回答：

（一）選取長(zhǎng)勢(shì)和重量基本相同的30株玉米苗，分成甲、乙、丙3組，每組10株。

（二）將3組玉米苗放置在光照、溫度等條件都完全相同的溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培（培養(yǎng)條件見下表），培養(yǎng)一段時(shí)間后，3組玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。

（1）若甲組的平均長(zhǎng)勢(shì)比乙組的平均長(zhǎng)勢(shì)_______，說(shuō)明在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合作用效率越強(qiáng)。

（2）若丙組平均長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲組弱，說(shuō)明玉米苗的生長(zhǎng)還需要______。

（3）該實(shí)驗(yàn)采取每組10株玉米苗，并計(jì)算每組平均長(zhǎng)勢(shì)，目的是______。

（4）為探究晝夜溫差對(duì)玉米苗生長(zhǎng)的影響，要增設(shè)丁組，甲組和丁組除1個(gè)條件不同外，包括白天溫度30℃等其他條件都應(yīng)相同。不同的條件是（______）。

A.甲組始終光照，丁組始終黑暗

B.甲組和丁組夜間溫度相同

C.甲組夜間溫度12℃，丁組夜間溫度22℃

D.甲組與丁組用不同品種的玉米苗

（5）為了增強(qiáng)丙組的長(zhǎng)勢(shì)，有學(xué)生提出使用高濃度的化肥溶液，你認(rèn)為可行嗎?_______。原因是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生物因素的是

A. 玉米地里的土壤 B. 降雨量 C. 玉米螟蟲 D. 光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】注意個(gè)人衛(wèi)生，堅(jiān)持飯前便后洗手，可預(yù)防多種傳染病，從傳染病預(yù)防措施上看屬于

A. 消滅傳染源 B. 切斷傳播途徑 C. 消除病原體 D. 保護(hù)易感人群

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果園養(yǎng)雞，一般不會(huì)出現(xiàn)

A. 增強(qiáng)雞群體質(zhì) B. 提高土壤肥力

C. 減輕害蟲的危害 D. 果樹產(chǎn)量降低

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”，描述的是動(dòng)物的________行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察鯽魚的鰭擺動(dòng)時(shí)，如果剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭，魚體將會(huì)（ ）

A. 不能游動(dòng) B. 不能保持前進(jìn)方向

C. 身體或左或右翻轉(zhuǎn)，失去平衡 D. 身體向前游，但只能任其自然

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案