【題目】日常生活中經(jīng)常要用到塑料袋，使用塑料袋后最好的處理方式是 （　　）

A.包裝生活垃圾B.不處理就扔掉

C.打結(jié)后再扔掉D.經(jīng)回收再利用

【答案】D

【解析】

人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境的現(xiàn)象叫做白色污染。

人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境的現(xiàn)象叫做白色污染。塑料購(gòu)物袋是日常生活中的易耗品，我國(guó)每年都要消耗大量的塑料購(gòu)物袋。塑料購(gòu)物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過量使用和回收處理不到位等原因，也造成能源、資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。特別是超薄塑料袋容破損，大多被隨意丟棄，成為“白色污染”的主要來源。國(guó)家實(shí)施“限塑令”是為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”。所以日常生活中經(jīng)常要使用塑料袋，使用塑料袋后最好的處理方式是經(jīng)回收再利用。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（ ）

A.激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，能對(duì)人體生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

B.人體內(nèi)的激素含量很少，分泌過多、過少都可能引起疾病

C.醫(yī)院主要通過尿液直接檢測(cè)人體內(nèi)胰島素的含量

D.激素的運(yùn)輸需依靠血液循環(huán)，激素分泌可受環(huán)境影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命起源與生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是 （ ）

A.化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)

B.始祖鳥化石是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù)

C.在人類進(jìn)化的過程中發(fā)生顯著變化的是腦容量的增加

D.越復(fù)雜越高等的生物化石出現(xiàn)在越新近的地層里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中，似乎總有一些“條條框框”約束著同學(xué)們的行為，如不要隨地吐痰，吃飯時(shí)不要大聲說笑、不吸煙、不吸毒等等。如果沒有這些約束，有些行為就可能會(huì)危害自己和他人的健康，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.隨地吐痰是一種不文明的行為，痰液中含有多種病菌

B.吸煙時(shí)煙草燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)會(huì)誘發(fā)多種疾病

C.吃飯時(shí)大聲說笑可能會(huì)使食物誤入氣管

D.吸毒能排解精神空虛，青少年不妨嘗試

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說法中，不正確的是 （ ）

A.種子繁殖使新植物體具有雙親的遺傳特征

B.兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行

C.昆蟲發(fā)育都經(jīng)過“卵、幼蟲、蛹、成蟲”階段

D.爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育可以在陸地上完成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校園內(nèi)有月季花、松樹、法國(guó)梧桐、槐樹等多種多樣的植物。道路兩旁的冬青是一類開花植物，樹皮灰色或淡灰色，有縱溝，小枝淡綠色，無毛。葉薄蓽質(zhì)，狹長(zhǎng)橢圓形或披針形，頂端漸尖，基部楔形，邊緣有淺圓鋸齒，干后呈紅褐色，有光澤�；ò曜霞t色或淡紫色向外反卷。果實(shí)橢圓形或近球形，成熟時(shí)深紅色。

在綠化帶、樹干、墻角、樓房或石塊的上面，我們發(fā)現(xiàn)了許多矮小的植物。通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)它們的葉多由一層上皮細(xì)胞組成，莖和葉內(nèi)都沒有輸導(dǎo)組織。

除了植物，動(dòng)物也不少�；▓@中有飛舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的螞蟻。樹上有穿梭其間的麻雀、灰喜鵲等。刨開花園里的濕土，還能看到蚯蚓。蚯蚓的身體有許多相似的體節(jié)，體表濕潤(rùn)。

通過校園內(nèi)生物的觀察，利用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題:

（1）冬青屬于在現(xiàn)存植物中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的 _______ 植物，因?yàn)樗哂?/span>_____ 和_____這兩個(gè)器官。

（2）第二段話中提到的矮小植物屬于_____植物，它對(duì) _____氣體十分敏感，可以作環(huán)境監(jiān)測(cè)的指示植物。

（3）蝴蝶、蜜蜂、螞蚊等都有兩對(duì)翅，三對(duì)足，具體來看它們屬于________

（4）從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看，蚯蚓屬于無脊椎動(dòng)物中的______ 動(dòng)物

（5）種類繁多、形態(tài)多樣的校園生物體現(xiàn)了___________多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.兔的牙齒有分化，提高了攝取食物和對(duì)食物的消化能力

B.家鴿每呼吸一次，要在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換

C.青蛙大多生活在水中，也可生活在陸地，用肺呼吸和皮膚輔助呼吸

D.蜥蜴的頭部后面有頸，可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起杠鈴。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是（ ）

A.眼→傳入神經(jīng)元→脊髓→傳出神經(jīng)元→肌肉

B.皮膚→傳入神經(jīng)元→脊髓→傳出神經(jīng)元→肌肉

C.眼→傳入神經(jīng)元→大腦→傳出神經(jīng)元→肌肉

D.皮膚→傳入神經(jīng)元→大腦→傳出神經(jīng)元→肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食。某學(xué)習(xí)小組以下表中的動(dòng)物為研究對(duì)象，在這些動(dòng)物和食物之間設(shè)置相同障礙，實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行觀察和記錄。得到如下結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題：

組別

動(dòng)物名稱

“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)

A組

小雞

24次

B組

小鴨

26次

C組

小烏龜

65次

D組

小狗

5次

（1）動(dòng)物的“繞道取食”，按行為獲得途徑來分，是一種_____行為。

（2）小狗吃骨頭按行為獲得的途徑來看，是一種______行為。

（3）從表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出研究對(duì)象中哪種動(dòng)物最高等？_____。

（4）若將實(shí)驗(yàn)對(duì)象中的小雞換成大公雞，則“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)______（“增多”或“減少”）。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值的目的是減小_____。

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