在呼吸時(shí)，吸入的氣體比呼出氣體氧的含量
大
大
．
分析：此題考查了人體呼吸時(shí)氣體成分的變化．人體吸入的氣體和呼出的氣體成分發(fā)生變化的根本原因是在人體內(nèi)發(fā)生了氣體交換．聯(lián)系呼吸道的作用解答．
解答：解：人體呼吸時(shí)，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧氣減少了．其根本原因就是吸入的氧氣要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，有機(jī)物被氧化分解成二氧化碳和水，并且釋放出能量．此過(guò)程可以用表達(dá)式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水，這個(gè)過(guò)程是在細(xì)胞中的線粒體內(nèi)完成的．所以這個(gè)過(guò)程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過(guò)一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加，氧氣的含量減少．
故答案為：大
點(diǎn)評(píng)：掌握人體內(nèi)發(fā)生的兩個(gè)氣體交換，是氧氣和二氧化碳含量發(fā)生變化的根本原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列“人體吸入氣體、呼出氣體成分含量（%）比較表”回答問(wèn)題：<label id="kf1wh"><progress id="kf1wh"><track id="kf1wh"></track></progress></label>
    <style id="kf1wh"><progress id="kf1wh"></progress></style>
    成分 吸入氣體 呼出氣體
    氧氣 20.96 16.40
    二氧化碳 0.04 4.10
    其他氣體 79.00 79.50
    合計(jì) 100.00 100.00（1）吸入氣體和呼出氣體化學(xué)成分上的變化是
    氧氣減少
    氧氣減少
    二氧化碳增多
    二氧化碳增多
    ．發(fā)生上述變化的原因是肺泡與肺泡壁上毛細(xì)血管之間進(jìn)行了氣體交換：毛細(xì)血管血液中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    進(jìn)入肺泡，肺泡內(nèi)的
    氧氣
    氧氣
    進(jìn)入血液．這個(gè)氣體交換過(guò)程是通過(guò)
    氣體擴(kuò)散
    氣體擴(kuò)散
    而實(shí)現(xiàn)的．
    （2）在中考體育中長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，老師提醒同學(xué)們盡量用鼻呼吸，嘴可以微張只做配合，原因是呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體
    濕潤(rùn)；溫暖；清潔
    濕潤(rùn)；溫暖；清潔
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：043

    根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問(wèn)題。

    （1）探尋金魚(yú)“吞水”的奧秘。

    劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚(yú)，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚(yú)總是不停的張口吞水，難道它們?cè)诤人畣幔亢门笥褟堒跽f(shuō)：“金魚(yú)是在過(guò)濾水中的氧�！薄澳撬唤痿~(yú)吞入后去哪兒了？”劉彤問(wèn)。張荃說(shuō)：“你看，魚(yú)口和鰓蓋在交替開(kāi)閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)解決疑慮。

    ①問(wèn)題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

    ②做出假設(shè)：

    ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚(yú)的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

    ④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來(lái)。

    ⑤得出結(jié)論：

    （2）探究魚(yú)呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

    劉彤等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知金魚(yú)不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚(yú)呼吸需要的是氧氣呢？請(qǐng)你幫助她們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

    小辭典

    煮沸晾涼的自來(lái)水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來(lái)水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

    ①問(wèn)題：金魚(yú)在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

    ②做出假設(shè)：

    ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚(yú)的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

    ④完成實(shí)驗(yàn)：

    ⑤得出結(jié)論：

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：043

    根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問(wèn)題。

    （1）探尋金魚(yú)“吞水”的奧秘。

    劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚(yú)，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚(yú)總是不停的張口吞水，難道它們?cè)诤人畣�？好朋友張荃說(shuō)：“金魚(yú)是在過(guò)濾水中的氧�！薄澳撬唤痿~(yú)吞入后去哪兒了？”劉彤問(wèn)。張荃說(shuō)：“你看，魚(yú)口和鰓蓋在交替開(kāi)閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)解決疑慮。

    ①問(wèn)題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

    ②做出假設(shè)：

    ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚(yú)的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

    ④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來(lái)。

    ⑤得出結(jié)論：

    （2）探究魚(yú)呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

    劉彤等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知金魚(yú)不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚(yú)呼吸需要的是氧氣呢？請(qǐng)你幫助她們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

    小辭典

    煮沸晾涼的自來(lái)水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來(lái)水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

    ①問(wèn)題：金魚(yú)在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

    ②做出假設(shè)：

    ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚(yú)的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

    ④完成實(shí)驗(yàn)：

    ⑤得出結(jié)論：

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

    在呼吸時(shí)，吸入的氣體比呼出氣體氧的含量________．

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