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【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖中_________、_________、___________填名稱)是動物和植物細胞共同具有的結構。

(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的_____(填A或B)。

(3)細胞結構中, [ ]________是細胞生命活動的控制中心。

【答案】 細胞膜 細胞核 細胞質 B 4細胞核

【解析】(1)植物細胞的結構由細胞壁,細胞膜,細胞質,細胞核,在細胞質內有液泡,線粒體和葉綠體;動物細胞有細胞膜,細胞質和細胞核,細胞質內有線粒體。動物細胞與植物細胞共有的結構是【2】細胞膜,【6】細胞質和【4】細胞核,動物細胞與植物細胞相比,植物細胞有細胞壁,葉綠體和液泡。

(2)植物細胞一般還具有【①】細胞壁、【⑤】液泡和【⑥】葉綠體;而人體口腔上皮細胞沒有。在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的B。

(3)【4】細胞核,內含遺傳物質,是細胞生命活動的控制中心。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過實驗探究,你知道了植物也會呼吸,植物的呼吸作用有什么意義?

A合成有機物,釋放能量,供植物體利用。

B分解有機物,釋放能量,供植物體利用。

C合成有機物,貯存能量,供植物體利用。

D分解有機物,貯存能量,供植物體利用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖、乙圖、丙圖是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,丁圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請據圖回答問題:

⑴呼吸系統(tǒng)是由__________和肺組成的。

⑵圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、________和清潔。

⑶人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過圖中的結構[ ② ]_______

⑷空氣中的塵埃粒子從外界到達肺部的正確順序是________。(填字母)

A.口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺 B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

C.鼻→氣管→支氣管→肺 D.鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺

⑸甲圖表示________狀態(tài),此時膈肌________,膈的頂部下降,胸廓容積擴大,肺內氣體壓力小于外界氣體壓力。

⑹乙圖表示__________狀態(tài),此時胸廓的上下徑_________。

⑺丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平________細胞;氣體交換后,血液變?yōu)楹踟S富,顏色鮮紅的________

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【題目】淀粉酶不但能分解淀粉,還可以促進脂肪和蛋白質的分解. (判斷對錯)

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【題目】在實驗設計中,下列各項不能作為對照的一組是

A.有光和無光 B.溫度和水分 C.30和0 D有氧和無氧

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【題目】下列關于人體呼吸的描述或者說法,正確的是( )

A. 如上圖,BC段,比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大小:外界>氣管>肺泡

B. 為增加肺的通氣量,最有效的方法是增加呼吸頻率

C. 人在平靜時完成吸氣動作,肋間外肌收縮,膈肌擴張,胸廓容積擴大

D. 體內氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結合氧的能力很強

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【題目】將下列各項,按照水分由土壤、經過植物、到達大氣的路線重新排列:

根的導管 葉肉細胞 氣孔 土壤中的水 莖的導管 根毛

只填序號: 大氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請據圖回答問題。

(1)蚯蚓的身體由許多___構成,這使它的軀體運動靈活。

(2)請判斷蚯蚓的前端是___(填“①”或“②”),你的判斷理由是___。

(3)用手指來回撫摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,這是摸到了___

(4)蚯蚓背面的顏色___,腹面的顏色___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在越古老的地層中,成為化石的生物

A數量越多 B種類越豐富

C越簡單、越低等 D越復雜、越高等

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