【題目】森林遭到砍伐后，我們可能面臨下列哪些問題（ ）

A.水土流失B.氣候改變C.生物多樣性受損D.以上都可能發(fā)生

【答案】D

【解析】

此題考查的知識點是森林被砍伐的后果．解答時可以從森林的作用方面來切入。

森林有保持水土的作用，森林的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達�？芍^“根深葉茂”，“樹大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。森林能增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候，植物進行蒸騰作用，增加大氣的濕度，增加降水，降低溫度。如森林上空的空氣濕度比無林區(qū)高達10﹣25%左右，比農(nóng)田高510%。據(jù)測定，夏天綠地中地溫一般要比廣場中白地低10﹣17度。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少。鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴重的危害。因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動物中，用濕潤的皮膚或體壁進行氣體交換的是 ()

A.蚯蚓和蟒蛇B.蟾蜍和蚯蚓C.青蛙和海豚D.鯽魚和大鯢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的敘述錯誤的是（ ）

A.細胞通過分化可以形成不同種類的細胞

B.同種生物不同器官內(nèi)的細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)可能不同

C.不同生物的細胞結(jié)構(gòu)肯定不同

D.細胞通過分裂可以產(chǎn)生新的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是是（ ）

A.潮濕、疏松、植物稀少的土壤B.潮濕、疏松、富含有機物的土壤

C.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤D.干燥、疏松的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損，這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。請完善以下探究實驗并回答問題：

（1）提出問題：新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

（2）作出假設(shè)：_______。

（3）材料用具：豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

（4）方法步驟：①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水，向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_______。

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

（5）實驗結(jié)果預(yù)測：①預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜_______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

②預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明_______。

（6）討論交流：興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚是一種常見的淡水魚類。下列不屬于鯽魚適于水中生活特征的是（ ）

A.身體呈流線型B.鱗片表面有粘液

C.背面深灰色，腹面銀白色D.雌魚體內(nèi)有卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“空氣濕度”表示空氣的潮濕程度。某生物興趣小組探究不同植被對空氣濕度的影響，下表是該小組同學(xué)在同一天三個時間段測量草坪、裸地和灌木叢三個地點的空氣濕度后（每次測量8－10分鐘）所得到的數(shù)據(jù)。請分析回答問題

裸地

草坪

灌木叢

A(%)

B(%)

C(%)

A(%)

B(%)

C(%)

A(%)

B(%)

C(%)

第1次測量

74

64

73

80

70

79

83

77

83

第2次測量

70

58

72

75

64

74

82

73

83

第3次測量

78

66

74

86

70

84

86

74

80

平均值

74

62

73

80

68

79

84

75

82

（1）同一時間段該探究的實驗變量是_____，本實驗用作對照的是_____。

（2）據(jù)表分析A、B、C是指測量的不同時間段，由于B欄的濕度最小，所以B可能是_____（選填“早晨”、“中午”、“傍晚”）測得的數(shù)據(jù)。

（3）從表中可以看出________的濕度最大，_________的濕度最小，從生態(tài)學(xué)角度，這說明了___________。

（4）請你提出一條利用植被改善環(huán)境的措施：_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍。下列有關(guān)樹的生態(tài)價值的敘述錯誤的是（　�。�

A.引起地球溫室效應(yīng)

B.促進生物圈的水循環(huán)

C.是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

D.維持大氣中碳—氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體的消化系統(tǒng)的器官和功能對應(yīng)關(guān)系的選項，不正確的是（ ）

A.肝臟--吸收蛋白質(zhì)B.胃--消化

C.小腸--吸收氨基酸D.大腸--吸收部分維生素

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