時(shí) 間 | 觀察到的現(xiàn)象 | |||
A | B | C | D | |
第1天 | 開(kāi)始正常,逐漸懶于游動(dòng) | 正常 | 正常 | 正常 |
第2天 | 未進(jìn)食,翻肚皮下午死亡 | 不肯進(jìn)食 游動(dòng)緩慢 |
出現(xiàn)不良反應(yīng) | 正常 |
第3天 | 未進(jìn)食,呆滯 | 懶于游動(dòng)未進(jìn)食 | 正常 | |
第4天 | 死亡 | 死亡 | 正常 | |
… | .. | |||
第15天 | 死亡 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
時(shí) 間 | 觀察到的現(xiàn)象 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A | B | C | D | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第1天 | 開(kāi)始正常,逐漸懶于游動(dòng) | 正常 | 正常 | 正常 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第2天 | 未進(jìn)食,翻肚皮下午死亡 | 不肯進(jìn)食 游動(dòng)緩慢 |
出現(xiàn)不良反應(yīng) | 正常 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第3天 | 未進(jìn)食,呆滯 | 懶于游動(dòng)未進(jìn)食 | 正常 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第4天 | 死亡 | 死亡 | 正常 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
… | .. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
第15天 | 死亡隨后,解剖死亡的小金魚,發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)魚缸中的小金魚脊柱呈灰黑色,D魚缸中的小金魚沒(méi)有此現(xiàn)象,查閱資料得知系重金屬離子所至.請(qǐng)回答: (1)興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是 (2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置D魚缸的目的是 (3)分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是 (4)將A、B、C三個(gè)魚缸觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析,你還可以得出的結(jié)論是 (5)對(duì)廢舊電池的處理,你的建議是 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,生活中電池的使用量在不斷增大,廢舊電池的隨意丟棄,對(duì)環(huán)境造成影響和破壞也日見(jiàn)凸顯。廢舊電池的回收以及安全的處置已成為世界一大難題。據(jù)調(diào)查顯示,一節(jié)廢舊的5號(hào)電池可導(dǎo)致一立方米的土地污染五十年,而廢舊電池對(duì)水源的污染更是不可估量。早在上個(gè)世紀(jì),日本由于汞、鎘中毒引發(fā)的痛痛病、水俁病就給人們敲響了警鐘。為此,興趣小組開(kāi)展了“廢舊電池浸泡液對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)探究。第一步,在A、B、C三個(gè)魚缸中分別放入等量的、分別浸泡過(guò)廢舊1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池的水(電池被拆開(kāi)),D魚缸中放入等量的清水;第二步,在四個(gè)魚缸中分別放入四條大小基本相同活力健康的小金魚。其它生活條件相同。 觀察記錄結(jié)果如下:
隨后,解剖死亡的小金魚,發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)魚缸中的小金魚脊柱呈灰黑色, D魚缸中的小金魚沒(méi)有此現(xiàn)象,查閱資料得知系重金屬離子所至。請(qǐng)回答: 1.興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是 ? 2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置D魚缸的目的是 。 3.分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是 。 4.將A、B、C三個(gè)魚缸觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析,你還可以得出的結(jié)論是 。 5.對(duì)廢舊電池的處理,你的建議是 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,生活中電池的使用量在不斷增大,廢舊電池的隨意丟棄,對(duì)環(huán)境造成影響和破壞也日見(jiàn)凸顯。廢舊電池的回收以及安全的處置已成為世界一大難題。據(jù)調(diào)查顯示,一節(jié)廢舊的5號(hào)電池可導(dǎo)致一立方米的土地污染五十年,而廢舊電池對(duì)水源的污染更是不可估量。早在上個(gè)世紀(jì),日本由于汞、鎘中毒引發(fā)的痛痛病、水俁病就給人們敲響了警鐘。為此,興趣小組開(kāi)展了 “廢舊電池浸泡液對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)探究。第一步,在A、B、C三個(gè)魚缸中分別放入等量的、分別浸泡過(guò)廢舊1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池的水(電池被拆開(kāi)),D魚缸中放入等量的清水;第二步,在四個(gè)魚缸中分別放入四條大小基本相同活力健康的小金魚。其它生活條件相同。 觀察記錄結(jié)果如下:
隨后,解剖死亡的小金魚,發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)魚缸中的小金魚脊柱呈灰黑色, D魚缸中的小金魚沒(méi)有此現(xiàn)象,查閱資料得知系重金屬離子所至。請(qǐng)回答: 1.興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是 ? 2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置D魚缸的目的是 。 3.分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是 。 4.將A、B、C三個(gè)魚缸觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析,你還可以得出的結(jié)論是 。 5.對(duì)廢舊電池的處理,你的建議是 。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川市八年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,生活中電池的使用量在不斷增大,廢舊電池的隨意丟棄,對(duì)環(huán)境造成影響和破壞也日見(jiàn)凸顯。廢舊電池的回收以及安全的處置已成為世界一大難題。據(jù)調(diào)查顯示,一節(jié)廢舊的5號(hào)電池可導(dǎo)致一立方米的土地污染五十年,而廢舊電池對(duì)水源的污染更是不可估量。早在上個(gè)世紀(jì),日本由于汞、鎘中毒引發(fā)的痛痛病、水俁病就給人們敲響了警鐘。為此,興趣小組開(kāi)展了“廢舊電池浸泡液對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)探究。第一步,在A、B、C三個(gè)魚缸中分別放入等量的、分別浸泡過(guò)廢舊1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池的水(電池被拆開(kāi)),D魚缸中放入等量的清水;第二步,在四個(gè)魚缸中分別放入四條大小基本相同活力健康的小金魚。其它生活條件相同。
隨后,解剖死亡的小金魚,發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)魚缸中的小金魚脊柱呈灰黑色, D魚缸中的小金魚沒(méi)有此現(xiàn)象,查閱資料得知系重金屬離子所至。請(qǐng)回答: 1.興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是 ? 2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置D魚缸的目的是 。 3.分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是 。 4.將A、B、C三個(gè)魚缸觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析,你還可以得出的結(jié)論是 。 5.對(duì)廢舊電池的處理,你的建議是 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2012屆寧夏銀川市八年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,生活中電池的使用量在不斷增大,廢舊電池的隨意丟棄,對(duì)環(huán)境造成影響和破壞也日見(jiàn)凸顯。廢舊電池的回收以及安全的處置已成為世界一大難題。據(jù)調(diào)查顯示,一節(jié)廢舊的5號(hào)電池可導(dǎo)致一立方米的土地污染五十年,而廢舊電池對(duì)水源的污染更是不可估量。早在上個(gè)世紀(jì),日本由于汞、鎘中毒引發(fā)的痛痛病、水俁病就給人們敲響了警鐘。為此,興趣小組開(kāi)展了 “廢舊電池浸泡液對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)探究。第一步,在A、B、C三個(gè)魚缸中分別放入等量的、分別浸泡過(guò)廢舊1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池的水(電池被拆開(kāi)),D魚缸中放入等量的清水;第二步,在四個(gè)魚缸中分別放入四條大小基本相同活力健康的小金魚。其它生活條件相同。 觀察記錄結(jié)果如下:
隨后,解剖死亡的小金魚,發(fā)現(xiàn)A、B、C三個(gè)魚缸中的小金魚脊柱呈灰黑色, D魚缸中的小金魚沒(méi)有此現(xiàn)象,查閱資料得知系重金屬離子所至。請(qǐng)回答: 1.興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是 ? 2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置D魚缸的目的是 。 3.分析觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是 。 4.將A、B、C三個(gè)魚缸觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比分析,你還可以得出的結(jié)論是 。 5.對(duì)廢舊電池的處理,你的建議是 。
查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |