【題目】提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是：（ ）

A．收縮，收縮 B．收縮，舒張

C．舒張，收縮 D．舒張，舒張

【答案】A

【解析】

試題分析：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；

伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮；

當(dāng)人直臂提水時，處于單純伸肘狀態(tài)，但同時，還需用力才能將重物提起，所以，這時肱二頭肌和肱三頭肌必須同時收縮；當(dāng)手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物因素是指（　�。�

A. 所有的環(huán)境因素

B. 環(huán)境中影響生物生活的因素

C. 影響某種生物生活的其他生物

D. 影響某種生物生活的一切因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嬰兒的誕生與圖生殖系統(tǒng)密切相關(guān)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）


A.圖示生殖系統(tǒng)最主要的器官是③

B.受精卵的形成和開始分裂都發(fā)生在②中

C.嬰兒的第一聲啼哭標(biāo)志著一個新生命的誕生

D.在受精卵發(fā)育成胎兒的過程中，所需的營養(yǎng)物質(zhì)都是經(jīng)胎盤從母體獲得

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，巴彥淖爾市某地一位80后大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，靠養(yǎng)狐走上致富之路。他從外地引進(jìn)小耳白毛狐，并將其與本地的大耳灰毛狐雜交（狐的毛色和耳的大小均受遺傳基因控制），經(jīng)過多代選育，終于培育出適于北方養(yǎng)殖的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。 請根據(jù)上述材料回答問題：

（1）新品種大耳白毛狐與兩個親本的性狀表現(xiàn)均不相同，在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為_____________。

（2）寫出材料中有關(guān)狐的一對相對性狀__________________________。

（3）在育種過程中，用兩只白毛狐作親本繁殖后代，子代中出現(xiàn)了一只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因，則可推斷兩個親本白毛狐的基因組成為__________；子代灰毛狐的基因組成為_______。在上述的兩種毛色中______是隱性性狀。

（4）子代灰毛狐控制灰毛的基因，是通過親代的________細(xì)胞傳下來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究植物進(jìn)行某些生理活動過程的實驗裝置，據(jù)圖回答相關(guān)問題:

（1）圖中A裝置在實驗中為B裝置中的綠色植物提供________，

（2）當(dāng)甲試管中的氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢驗，若木條復(fù)燃，則該氣體是________，證明B中植物進(jìn)行了________作用，寫出該作用的表達(dá)式_________________________________________________。

（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是_________,說明光合作用的產(chǎn)物是_________。

（4）該裝置在光下放置一段時間后,玻璃罩內(nèi)壁會出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的_________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓、沙蠶、水蛭等環(huán)節(jié)動物具有的共同特征是（　�。�

A. 身體由許多彼此相似的體節(jié)組成

B. 有疣足和剛毛

C. 有環(huán)帶和吸盤

D. 沒有足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a生理過程叫 。

（2）圖中1生理過程進(jìn)行時，膈肌處于 （填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）圖中心腔A與B之間、C與D之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。若從手臂靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 （用圖中字母表示）。

（4）當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時，血液將變成 血。

（5）某腎炎患者尿檢時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。此人腎臟的 可能發(fā)生了病變。

（6）肺泡壁、小腸絨毛壁以及毛細(xì)血管壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是：壁很薄，只由 構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點都是與其功能相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究胰島素的作用，某興趣小組進(jìn)行了如下實驗：

①將體重約20g、生長狀況相似的正常小鼠，隨機(jī)分成甲、乙兩組，每組20只。

②給甲組小鼠注射0.2mL生理鹽水，乙組小鼠注射胰島素制劑（0．lmL胰島素和0．lmL生理鹽水）。

③觀察并記錄小鼠的狀況，如圖。

分析回答：

（1）步驟①中各組均用小鼠20只，而不是1只的原因是______。

（2）本實驗設(shè)置甲組的目的是______。

（3）乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于胰島素能促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化，從而降低______的濃度所致。為了進(jìn)一步證明胰島素的功能，可對出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射______進(jìn)行搶救。

（4）在人體內(nèi)胰島素是由______分泌的，在現(xiàn)實�；钪�。胰島素可用于______病的治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，乙是洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A.下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖甲中的②

B.當(dāng)看到物像后，再略微轉(zhuǎn)動④，使看到的物像更清晰

C.圖乙中的⑥是被堿性染料染成深色的染色體

D.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半

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同步練習(xí)冊答案