運用科學(xué)方法進行探究時，通常第一步是


  1. A.
    作出假設(shè)
  2. B.
    得出結(jié)論
  3. C.
    觀察并提出問題
  4. D.
    制定與實施計劃
C
試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，故實驗法研究的基本步驟是的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，驗證假設(shè)，得出結(jié)論。
考點：本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面材料并回答問題：
（1）甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)水池中有小白點在浮動，仔細觀察了很久；乙同學(xué)心想：這是生物嗎？丙同學(xué)取了一滴水，做成玻片標本，用顯微鏡觀看；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)原來的小白點是草履蟲．請問：
①以上甲、乙、丙、丁四句敘述中，屬于探究實驗中問題提出的是
乙
乙
，屬于實驗的是
丙
丙
．
②運用科學(xué)方法進行探究時，第一步是
c
c
．
a、作出假設(shè) b、得出結(jié)論 c、觀察并提出問題 d、制定與實施計劃．

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科目：初中生物 來源： 題型：

曉麗為研究“影響蜂蜜粘性與溫度的關(guān)系”，設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分別裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐中加熱一會兒．然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
  1. 


    
蜂蜜
在冰箱中
在室內(nèi)
經(jīng)微波爐加熱
    

    
溫度
較低
一般
較高
    

    
流淌時間
較長
一般
較短曉麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實驗，實驗現(xiàn)象都是如此．請回答：
    （1）曉麗得出的結(jié)論是：
    蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小
    蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小
    ．
    （2）這一結(jié)論可以用下列圖象中的
    B
    B
    來表示．

    （3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測量的
    粘性大小
    粘性大小
    轉(zhuǎn)換成可以測量的
    流淌時間
    流淌時間
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    運用科學(xué)方法進行探究時，通常第一步是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2016屆江蘇太倉市第一學(xué)期初一期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    運用科學(xué)方法進行探究時，通常第一步是
    


    A.作出假設(shè)  B.得出結(jié)論
    


    C.觀察并提出問題   D.制定與實施計劃
    


     
    

			
    

			
    
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