【題目】如圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(氧氣、二氧化碳或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。
(1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則OC為內(nèi)的血管。BC段血管中流的是血。
(2)如果該曲線表示尿素含量的變化,則OC為內(nèi)的某些血管,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的。
(3)如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示含量的變化,OA段血管是血管。
(4)無(wú)論血液流經(jīng)什么器官,血液成分發(fā)生變化的AB段都是血管。
【答案】
(1)肺;動(dòng)脈
(2)腎臟;右心房
(3)氧氣;動(dòng)脈
(4)毛細(xì)
【解析】(1)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)二氧化碳的含量逐漸減少.因此如果圖示中的曲線表示二氧化碳含量的變化則OC為肺內(nèi)的血管,BC段即肺靜脈內(nèi)流的是動(dòng)脈血.(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎臟后,血液內(nèi)的尿素等廢物會(huì)明顯減少;如果圖示中的曲線表示尿素含量的變化,則OC為腎臟內(nèi)的血管,BC段血管為腎靜脈,其內(nèi)的血液通過(guò)下腔靜脈流入心臟的右心房.(3)當(dāng)血液流經(jīng)腦部時(shí),血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少的靜脈血;因此如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示的是氧氣含量的變化,OA段血管是腦動(dòng)脈,AB段是腦部的毛細(xì)血管,BC段是腦靜脈.(4)血液與組織細(xì)胞發(fā)生物質(zhì)交換發(fā)生在毛細(xì)血管處,這是因?yàn)槊?xì)血管具有適于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解尿的形成(除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,一部分水,無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過(guò)腎小球和腎小囊壁濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi),形成原尿.人體每天大約形成150升原尿).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是人體呼吸道的功能( )
A. 保證氣體順利通過(guò) B. 溫曖、濕潤(rùn)、清潔人體吸入的空氣
C. 氣體振動(dòng)發(fā)出聲音 D. 進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙表示該植物體葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙表示該植物體跟腱結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)植物可以通過(guò)圖甲中所示的[]制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行.
(2)植物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自過(guò)程[] .
(3)進(jìn)行生理過(guò)程E的主要區(qū)域是圖丙中的結(jié)構(gòu)[] , 進(jìn)行生理過(guò)程D的主要的結(jié)構(gòu)是莖中的(管道)輸送的.
(4)吸收水分主要用于甲圖中的[] , 此生理過(guò)程主要是在乙圖中[]的進(jìn)行的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是
A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)
B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)
C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)
D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一對(duì)黑色雄、雌豚鼠交配產(chǎn)下的后代的遺傳圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳學(xué)上,豚鼠的黑色和棕色是一對(duì)。
(2)豚鼠的毛色性狀是由控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)程傳遞給子代的。
(3)從豚鼠的親、子代毛色性狀看,色是隱性性狀,其基因組成是(用T、t表示),親本黑色豚鼠的基因組成是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家,肥肉、大豆、花生等食物中含有較多 ,它是供給人體能量的重要物質(zhì),儲(chǔ)存在人體內(nèi)的 ,一般是備用的 物質(zhì)。
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