下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請分析并回答下列問題：
將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按如圖裝置好后，光照2～3小時(shí)．
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：植物進(jìn)行光合作用需要________作原料．
（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對B組起________作用．
（3）25%的氫氧化鈉溶液具有吸收________ 的作用．
（4）取下葉片A和B，脫去葉片中的葉綠素，分別滴入碘液，不能變藍(lán)的葉片是________．

解：（1）A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水，A里面是25%的氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故A、B兩裝置內(nèi)B里面有二氧化碳，A里面沒有二氧化碳．由于惟一變量是二氧化碳，所以該實(shí)驗(yàn)探究的應(yīng)該是植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料．
（2）A組裝置與B組裝置里分別是清水和25%的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，由于A、B裝置存在惟一的變量二氧化碳的有無，故A組對B組起對照作用．
（3）A組裝置是25%的氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，因此，A組裝置里就因缺少二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用，從而驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料．
（4）由于A葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳，而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一，所以A葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物淀粉，因此遇碘不能變藍(lán)色．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）對照；（3）二氧化碳；（4）A；
分析：此題考查的是光合作用需要二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．解答此題用到淀粉遇碘變藍(lán)這個(gè)特性．
點(diǎn)評：找出實(shí)驗(yàn)中的惟一變量，靈活運(yùn)用光合作用的概念是正確分析本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下面是一組有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題，你能解決下列問題嗎？試試看．
（1）下表是某小組同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動(dòng)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
鼠婦喜歡生活在陰暗處
鼠婦喜歡生活在陰暗處
．
不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)（單位：個(gè)）

（2）在“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按照右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置去脫葉片中的葉綠素，未能觀察到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是
小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水，葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
．

（3）背景資料：下圖是小寶同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗(yàn)裝置圖，該裝置放在25℃的環(huán)境中，1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件，下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來．（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）請據(jù)圖表回答下列問題：

①該裝置中，2號種子所做的實(shí)驗(yàn)起對照作用．其中1、2號種子是一組對照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
水分
水分
． 2、3號種子也是一組對照實(shí)驗(yàn)，它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
充足的氧氣（或空氣）
充足的氧氣（或空氣）
．
②經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn)，小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會(huì)萌發(fā)，于是他就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度．請問，要得到這樣的結(jié)論，該探究實(shí)驗(yàn)必須做哪兩處修改？
a
要設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組，采用較多的種子）
要設(shè)計(jì)多次實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組，采用較多的種子）

b
要把“溫度”作為變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)
要把“溫度”作為變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請你分析并回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢測．
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是
使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，“去掉葉綠素”時(shí)用到的液體是
酒精
酒精
．
（3）請你寫出該同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)探究所作出的假設(shè)
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)葉片A、B，描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：
A不變藍(lán)，B變藍(lán)
A不變藍(lán)，B變藍(lán)
．
（5）就植物光合作用的實(shí)驗(yàn)探究除本實(shí)驗(yàn)外，再提出一個(gè)與光合作用有關(guān)的問題：
光是進(jìn)行光合作用的必要條件
光是進(jìn)行光合作用的必要條件
．
（6）為提高光能的利用率，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
合理密植、增加二氧化碳濃度
合理密植、增加二氧化碳濃度
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（1）某課外活動(dòng)小組學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣非常高，他們經(jīng)常做一些探究實(shí)驗(yàn)來提高自己的創(chuàng)新能力，豐富知識．下面是這個(gè)活動(dòng)小組對幾種不同植物的種子（各200粒）在不同光照條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．

植物種類
培養(yǎng)條件		 小麥 煙草 菟絲子
光照 91 92 0
黑暗 93 0 90根據(jù)表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請你分析并得出結(jié)論，然后和其它同學(xué)交流．結(jié)論：
小麥種子萌發(fā)與光照無關(guān)，煙草種子在光照下才能萌發(fā)，菟絲子種子在黑暗處才能萌發(fā)
小麥種子萌發(fā)與光照無關(guān)，煙草種子在光照下才能萌發(fā)，菟絲子種子在黑暗處才能萌發(fā)
．
（2）將4等份豌豆種子分別放在紗布上，置于培養(yǎng)皿中，給予不同的條件，數(shù)天后記錄發(fā)芽情形如下表：
    


    

    內(nèi)容
    項(xiàng)目    		
場所
溫度
紗布狀態(tài)
發(fā)芽情況
    

    
甲
日光下
23°C
潮濕
全發(fā)芽
    

    
乙．
日光下
23°C
干燥
沒發(fā)芽
    

    
丙
黑暗下
23°C
潮濕
全發(fā)芽
    

    
丁
黑暗下
23°C
干燥
沒發(fā)芽①由上表可知種子發(fā)芽時(shí)需要
    適宜的水分
    適宜的水分
    ．
    ②要證明黑暗對發(fā)芽的影響，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中照光的各組為
    對照
    對照
    組．
    ③本實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，豌豆種子萌發(fā)與
    水分
    水分
    有關(guān)，與
    光
    光
    無關(guān)．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    下面是某同學(xué)探究鼠婦生活環(huán)境的過程，請你根據(jù)他的探究過程和平時(shí)積累的知識，解答有關(guān)問題．
    一天，小明正在自家院中玩耍，翻動(dòng)花盆時(shí)，忽然見到些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的鼠婦在爬動(dòng)，剛一搬開花盆，鼠婦很快就爬走了．于是他便想：鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
    根據(jù)一段時(shí)間的觀察和思考，他猜想鼠婦可能喜歡陰暗的環(huán)境．
    于是，此同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在紙盒內(nèi)放一些濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上不透光的紙板，一側(cè)蓋上透光的紙板．兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置一段時(shí)間后觀察，陰暗處的鼠婦數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比明亮處多．實(shí)驗(yàn)后，他高興地得出了鼠婦喜歡陰暗環(huán)境的結(jié)論．
    請問此同學(xué)在探究鼠婦生活環(huán)境的過程中：
    （l）提出的問題是：
    鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
    鼠婦為什么會(huì)立刻爬走？它喜歡陰暗環(huán)境嗎？
    ．
    （2）作出的假設(shè)是：
    鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的環(huán)境
    鼠婦可能喜歡陰暗潮濕的環(huán)境
    ．
    （3）在制定并實(shí)施探究計(jì)劃時(shí)：確定該實(shí)驗(yàn)的變量是
    光
    光
    ．請問是否可以在紙盒兩側(cè)各放一只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？為什么？
    因?yàn)橹挥?只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時(shí)期等），不足以說明問題．
    因?yàn)橹挥?只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的鼠婦生病或受處于特殊生長時(shí)期等），不足以說明問題．
    ．
    （4）通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他得出的結(jié)論是：
    光會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活
    光會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活
    ．
    （5）你認(rèn)為此同學(xué)在探究過程中的不足之處是什么？
    只有經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，都發(fā)現(xiàn)陰暗處的比明亮處的多，才能得出結(jié)論
    只有經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，都發(fā)現(xiàn)陰暗處的比明亮處的多，才能得出結(jié)論
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的倉庫時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí)，鼠婦迅速爬走。試分析回答：
      
    (1)請根據(jù)上述情境，提出一個(gè)探究性問題：_________________________________________。
      
    (2)如果我們要探究光對鼠婦生活的影響，則實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)控制的變量是______________；
      
    所設(shè)計(jì)的對照組與實(shí)驗(yàn)組相比，惟一不同的因素是_______________________ (填有光或無光)；通過本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______________________________________________：實(shí)驗(yàn)完成后，用于實(shí)驗(yàn)的鼠婦應(yīng)如何處置? ____________。
    

			
    

			
    
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