如圖是一個溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,根據(jù)圖作答.
(1)此食物網(wǎng)中至少有
5
5
條食物鏈.
(2 )此食物網(wǎng)中體數(shù)量最少的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
,個體數(shù)量最多的生物是
綠色植物
綠色植物

(3 ) 此食物網(wǎng)中食蟲鳥與食草昆蟲的關系是
捕食關系
捕食關系
,不同食蟲鳥之間的關系是
競爭關系.
競爭關系.

(4)此食物網(wǎng)中最復雜的一條食物鏈是
綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹
綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹
分析:根據(jù)所學知識可知:(1)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量最多是生產(chǎn)者,而消費者的數(shù)量營養(yǎng)級別越高,其數(shù)量越少,(營養(yǎng)級即以生產(chǎn)者為食的叫初級消費者,以初級消費者為食叫次級消費者,依次遞推).
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系,叫食物鏈,其表示方法:生產(chǎn)者→消費者
解答:解::(1)、(4)①綠色植物→兔→貓頭鷹 ②綠色植物→鼠→貓頭鷹 ③綠色植物→食草籽鳥→貓頭鷹 ④綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹 ⑤綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹;其中最長的一條食物鏈是綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
(2)此食物網(wǎng)中體數(shù)量最少的生物是 貓頭鷹,個體數(shù)量最多的生物是綠色植物.
(3)此食物網(wǎng)中食蟲鳥與食草昆蟲的關系是 捕食關系,不同食蟲鳥之間的關系是競爭關系.. 
故答案為:
(1)5
(2)貓頭鷹;綠色植物
(3)捕食關系;競爭關系
(4)綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹
點評:此題是一道綜合題,考查對生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和生態(tài)平衡能力的理解,包括生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是一個溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)得食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)若此簡圖要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少
分解者
分解者
部分和
非生物成分
非生物成分
者.
(2)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是

(3)如果在此食物網(wǎng)中大量捕殺蛇和狐,則
兔、鼠
兔、鼠
 的數(shù)量會增加,造成草減少,導致
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的破壞.

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科目:初中生物 來源: 題型:

了解我們周圍的生態(tài)系統(tǒng):
某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中有A、B、C、D、E、F某6種動物,G表示綠色植物,它們相互之間的關系是:
①C捕食F、E、A;②B、A、E捕食G;③D、A捕食B;④F捕食D和E.
(1)如圖是該溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請在如圖方框內(nèi)填入正確的字母.①
F
F
,②
A
A
,③
B
B

(2)此食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈,其中屬于生產(chǎn)者的是
G
G
,它可以把
太陽能
太陽能
轉(zhuǎn)化為化學能固定在有機物中.
(3)圖中的一級消費者是
A、B、E
A、B、E
,該圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
分解者和非生
物成分
分解者和非生
物成分

(4)如果A突然減少,短期內(nèi)B數(shù)量將會
增加
增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表各種不同的生物.請據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)中至少有
 
條食物鏈.
(2)此食物網(wǎng)中個體數(shù)量最少的生物是
 
,個體數(shù)量最多的生物是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,未表示的成分有
 
和非生物部分.
(4)此食物網(wǎng)中最復雜的一條食物鏈是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是一個溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)得食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)若此簡圖要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),則圖中缺少________部分和________者.
(2)此食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是________.
(3)如果在此食物網(wǎng)中大量捕殺蛇和狐,則________ 的數(shù)量會增加,造成草減少,導致________的破壞.

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