【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出的,氣孔由一對(duì)半月形的_______細(xì)胞構(gòu)成。
(2)若圖表示植物體的光合作用,則a代表_________,b代表______。
(3)有機(jī)物由葉片運(yùn)往其他地方的通道是_______(導(dǎo)管、篩管)。
(4)若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自________作用。
【答案】保衛(wèi) 二氧化碳 氧氣 篩管 蒸騰
【解析】
(1)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,葉片是蒸騰作用的主要部位。
(1)氣體a、b是通過(guò)葉表皮的氣孔進(jìn)出的,氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶,葉片的上下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多。氣孔由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。
(2)(3)光合作用是吸收二氧化碳和水,制造有機(jī)物,釋放氧氣的過(guò)程。若a代表二氧化碳,b代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過(guò)程,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行,光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。
(4)植物通過(guò)蒸騰作用散失水分,能夠促進(jìn)水分的運(yùn)輸,使水分由根部上升到葉。因此,水分運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物體的蒸騰作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為心臟工作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是( 。
A. 該圖表示心室收縮,血液泵至動(dòng)脈
B. 和①④相連的血管是靜脈,和②③相連的血管是動(dòng)脈
C. [②]是左心室,壁最厚,為體循環(huán)動(dòng)力起點(diǎn)
D. 心臟四腔中流動(dòng)脈血的是②和③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)組成腎臟的基本單是腎單位,每個(gè)腎單位由[ ] ____、[ ]____、[ ] ____三部分組成。
(2)圖中②中的液體叫做____,正常情況下,它與④中血液相比,②中不含____和血細(xì)胞。
(3)圖中④是一個(gè)毛細(xì)血管球,從這里出來(lái)的血管③中流動(dòng)的血液屬于____血。
(4)⑥流出的血液與①流入的血液相比,⑥中明顯減少的成分是____,圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部____,大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽。
(5)某成年人尿液中有較多的蛋白質(zhì),則他可能發(fā)生病變的部位是____(填名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1967年,俄勒岡大學(xué)的徑賽教練包爾曼和專門(mén)研究心臟的醫(yī)學(xué)家哈里斯合著的《慢跑》一書(shū)出版,大大促進(jìn)了慢跑活動(dòng)的普及。慢跑是一種中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)慢跑等運(yùn)動(dòng)依賴于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_____、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。
(2)當(dāng)人處于如圖所示慢跑狀態(tài)時(shí),其右上肢處于_____(屈肘或伸肘)狀態(tài),該動(dòng)作的完成是因?yàn)楣趋兰〗邮芰松窠?jīng)傳來(lái)的刺激而收縮,牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)。此時(shí),肱二頭肌處于_____狀態(tài),而肱三頭肌處于_____狀態(tài)。
(3)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量,下列與能量來(lái)源無(wú)關(guān)的是_____。
A. 呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析花和果實(shí)都屬于____。
(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫____。
(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做_____;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的___結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫_______。
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中________發(fā)育來(lái)的。(填文字)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一時(shí)刻測(cè)定一器官的動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖所示,該器官是( )
A. 肺 B. 腦 C. 小腸 D. 肌肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的青少年,應(yīng)多吃下列哪一組食物
A、含蛋白質(zhì)、鈣、磷多的食物 B、 甜食
C、含脂肪成分多的食物 D、谷類食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)表示人體體液中的溶菌酶殺菌作用的圖是_______(填寫(xiě)圖中字母代號(hào)),溶菌酶發(fā)揮免疫作用的原理是能將細(xì)菌的_______(填一種結(jié)構(gòu))溶解掉。
(2)第一道防線和第二道防線都屬于_______(特異性、非特異性)免疫。
(3)接種的疫苗屬于_______(抗原、抗體),兒童接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列材料所示的生物都是遺傳學(xué)研究的好材料,請(qǐng)依據(jù)材料回答問(wèn)題。
(1)豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料。用紅花豌豆與白花豌豆雜交,子一代都是紅花;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代種子發(fā)芽生長(zhǎng)成的植株開(kāi)花后有紅花和白花兩種。
①若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,子一代豌豆植株花粉中精子基因型是A的比例是_____。
②在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),將紅花種子植株在其花未開(kāi)放前去掉全部雄蕊,采用_____的方法授以白花豌豆的花粉。
③如果實(shí)驗(yàn)中將收獲的全部子二代紅花豌豆種子共1000粒種植,假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株,理論上共有_____株豌豆一定不會(huì)開(kāi)出白花。
(2)(圖是馬蛔蟲(chóng)(甲圖)及其體細(xì)胞的細(xì)胞核中只有4條染色體(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ如圖乙)的示意圖。
①通常情況下,馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞核(圖乙)中一共有_____個(gè)DNA分子。
②已知該馬蛔蟲(chóng)的一對(duì)基因組成是Aa,A位于染色體Ⅲ上,則a位于染色體_____(填染色體編號(hào)上)。
(3)夏日炎炎,人們喜歡吃西瓜消暑解渴,而西瓜果肉有紅色和黃色之分。
①親代西瓜果肉都是紅色的,子代卻出現(xiàn)了黃色果肉,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫_______,西瓜果肉的顏色這一性狀是由_____控制的。
②西瓜果肉的紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性,若將紅果肉西瓜(RR)的花粉傳授到黃果肉西瓜(rr)的柱頭上,則當(dāng)年黃果肉西瓜藤上所結(jié)的果實(shí),其果肉的顏色和基因組成以及種子中胚的基因組成分別是_____﹑_____、_____。
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