【題目】一首好的詩詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值,讀起來讓人身心舒暢。柳宗元的《江雪》寫道:“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。”同學(xué)們都比較熟悉,請(qǐng)回答:
(1)鳥飛翔的生理基礎(chǔ)是由________、_________、________構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。
(2)冬天有的鳥飛向南方越冬,這是一種______行為,是由________決定的。
【答案】骨 骨連結(jié) 骨骼肌 節(jié)律 遺傳物質(zhì)
【解析】
鳥飛翔的生理基礎(chǔ)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成,結(jié)合動(dòng)物行為的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成,骨骼是由多塊骨連接而成,所以鳥飛翔的生理基礎(chǔ)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。
(2)節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化,逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為,如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等,隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為。所以冬天有的鳥飛向南方越冬,這是一種節(jié)律行為,是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】前段時(shí)間熱映的《少年的你》讓很多人開始關(guān)注校園霸凌的社會(huì)問題,也讓越來越多人投身到與青少年健康成長有關(guān)的公益活動(dòng)中來。我們從嬰兒長成青少年,從細(xì)胞水平解釋,根本原因是( )
A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞生長D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們學(xué)過的生物技術(shù)或生命活動(dòng)中,一般不改變生物的基因組成的是( )
①發(fā)酵技術(shù)②克隆技術(shù)③轉(zhuǎn)基因技術(shù)④扦插技術(shù)⑤組織培養(yǎng)技術(shù)⑥動(dòng)物或植物的雜交繁殖⑦太空育種
A.①②④⑤⑦B.③⑥C.①②④⑤D.②③⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】沒經(jīng)過改良的鹽堿地通常不適合種植農(nóng)作物,主要原因是( )
A.鹽堿地含鹽量高,但種類單一,缺乏植物正常生長所需的無機(jī)鹽
B.鹽堿地中土壤溶液濃度高于植物根毛細(xì)胞溶液濃度,會(huì)使細(xì)胞失水
C.鹽堿地嚴(yán)重缺乏水分,干旱環(huán)境不適合農(nóng)作物的生長
D.鹽堿地土壤板結(jié),植物根部無法吸收到水和無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn),分析回答下列問題。
(1)軟體動(dòng)物大多具有貝殼這一結(jié)構(gòu),它是由_____分泌的物質(zhì)形成,具有保護(hù)作用。
(2)魚能夠在水中生活,有兩點(diǎn)是至關(guān)重要的:既能靠游泳來獲取食物和防御敵害,又能用_____在水中呼吸。
(3)爬行動(dòng)物皮膚干燥。表面的_____,既可以保護(hù)身體又能減少_____。它們將卵產(chǎn)在陸地上,有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),使它的_____擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴。
(4)家鴿在飛翔時(shí),除了用肺呼吸外,還用_____輔助呼吸。
(5)哺乳動(dòng)物靠四肢支撐起身體,骨在肌肉牽引下圍繞著_____運(yùn)動(dòng),使軀體能夠完成各種動(dòng)作,從而具有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力;另外它的牙齒分化為_____提高了攝取食物及對(duì)食物的消化能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)人類來說,生物太重要了,人們的生產(chǎn)生活都離不開生物學(xué)知識(shí),下列做法與運(yùn)用的原理不匹配的是( )
A.貯存水果蔬菜時(shí)保持低溫→促進(jìn)呼吸作用
B.移栽植物時(shí)剪去部分枝葉→降低蒸騰作用
C.育苗時(shí)覆蓋地膜→提高地表溫度、保持土壤濕度
D.合理密植→增強(qiáng)光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某醫(yī)院接收了一位新型冠狀病毒肺炎患者后,及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療,同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于( 。
A.切斷傳播途徑、保護(hù)易感者B.保護(hù)易感者、切斷傳播途徑
C.控制傳染源、切斷傳播途徑D.控制傳染源、保護(hù)易感者
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