(2012?邵陽)預(yù)防接種的目的是( 。
分析:此題考查傳染病的預(yù)防措施,據(jù)此答題.
解答:解:傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.因此,預(yù)防接種的目的是保護易感人群.
故選:D
點評:回答此題的關(guān)鍵是要明確傳染病的三個環(huán)節(jié)和預(yù)防措施.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?邵陽)下列四種單細胞生物中,屬于真菌的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?邵陽)小明同學(xué)最近非常煩惱,為了調(diào)節(jié)自己的情緒,他的以下做法不利于健康的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?邵陽)當我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味.李陽同學(xué)猜測:在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是唾液使淀粉變甜的.為了驗證這一猜測,他做了如下實驗:
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用.
II:取一只潔凈的試管,進行如下實驗操作;

(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬
牙齒的咀嚼作用
牙齒的咀嚼作用

(2)實驗過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色,原因是
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖

(3)李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
的消化作用.
(4)劉明同學(xué)認為李陽的實驗設(shè)計不完善,應(yīng)該改進:再取一支試管,編號為2號試管,進行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加
清水
清水
,其余步驟不變.在過程D中,加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為
藍色
藍色

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?邵陽)看如圖的漫畫,回答問題.
(1)請你給漫畫擬寫一個標題:
綠化
綠化

(2)綠色植物在自然界具有非常重要的作用,請你寫出兩點:
進行光合作用,合成有機物
進行光合作用,合成有機物

維持大氣中碳氧平衡
維持大氣中碳氧平衡

(3)請你寫出兩種提高樹苗移栽成活率的措施:
帶土移栽,
帶土移栽,

選擇陰天、早晚時間移栽
選擇陰天、早晚時間移栽

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