【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后.”對(duì)該食物鏈表述正確的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.蟬←螳螂←黃雀
C.柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀
D.柳樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀
【答案】C
【解析】解:生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.即:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→…→最高級(jí)消費(fèi)者.如選項(xiàng)C.選項(xiàng)A、B缺少生產(chǎn)者,且選項(xiàng)B把箭頭的方向弄反了,選項(xiàng)D把箭頭的方向弄反了.
故選:C
解答此題一是明確食物鏈的概念,二是掌握食物鏈書寫的原則.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室模擬原始地球的條件和大氣成分來(lái)合成氨基酸的第一位人物是( 。
A.斯巴蘭讓尼
B.巴斯德
C.米勒
D.孟德?tīng)?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胎生相對(duì)于其他生殖方式的優(yōu)勢(shì)在于( 。
A.提高了后代的成活率
B.使后代的數(shù)量大大增加
C.增強(qiáng)了后代的體質(zhì)
D.減輕母體負(fù)擔(dān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物生活需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自( )
A.呼吸作用
B.光合作用
C.人類提供的
D.動(dòng)物提供
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓在土壤中活動(dòng),可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力.這說(shuō)明了( )
A.環(huán)境影響生物
B.生物影響環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境
D.生物適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物有著廣泛的用途,下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.利用醋酸菌釀醋
B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶
D.利用酵母菌制作泡菜
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