【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是

A. ①是吸收水分和無機鹽的主要部位

B. ②處的細胞具有較強的分裂能力

C. ③處的細胞沒有細胞壁

D. ④具有保護作用,主要由導管細胞構(gòu)成

【答案】A

【解析】

試題根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)

A成熟區(qū)也叫根毛區(qū),是吸收水分和無機鹽的主要部位,A正確;

B伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方,是根深入土層的主要推動力,能夠吸收水分和無機鹽,B錯誤;

C、分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細胞很小,細胞壁薄,細胞核大,細胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞,向下補充根冠,向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū),C錯誤;

D、根冠位于根的頂端,屬于保護組織,細胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護作用,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族中有無白化病性狀的調(diào)查示意圖,請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題:

(1)人的膚色正常與白化病,在遺傳學中稱為_____

(2)根據(jù)調(diào)查示意圖的遺傳結(jié)果,可以推斷出白化病是_____性狀.

(3)若用A和a分別表示人膚色的顯性基因和隱性基因,則第二代2號的基因型組成為_____

(4)若第二代1號和2號這對夫婦再生一個正常孩子的可能性(幾率)_____

(5)下列是染色體及構(gòu)成染色體的DNA、蛋白質(zhì)、基因之間的關(guān)系示意圖,正確的是_____

(6)我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚的遺傳學依據(jù)是_____

(7)果蠅是理想的遺傳學實驗材料.請回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問題:

①果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用A或a表示),取一對灰身的果蠅培養(yǎng),子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對果蠅的基因組成是_____

②某同學捕捉到一只灰身雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學設計了兩種方案:

第一種:從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只灰身雄果蠅和這只果蠅雜交.

第二種:從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只黑身雄果蠅和這只果蠅雜交.你認為第_____種方案是可行的,請簡述否定另一方案的理由:_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物被稱為“食物之源”是因為它能進行( )
A.蒸騰作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥鱗片葉表皮屬于( )

A. 保護組織 B. 營養(yǎng)組織 C. 輸導組織 D. 分生組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液能輸送營養(yǎng)物質(zhì)到身體各部分,所以屬于營養(yǎng)組織。____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于組織的是

A心臟 B血液 C血小板 D皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖甲(傘藻嫁接實驗)、圖乙(染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖),回答:

(1)依據(jù)所學遺傳學原理,請你在準確位置處畫出傘藻嫁接實驗的結(jié)果。通過該結(jié)果,得出的結(jié)論是__________________。

(2)圖乙中,[4]表示的是________________。

(3)結(jié)合圖甲、圖乙,請你用語言敘述細胞核、染色體、DNA、基因之間的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系。

_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】各種生物由于食物關(guān)系而形成的聯(lián)系,叫做食物鏈,食物延緩此交錯,形成網(wǎng)狀,又構(gòu)成了_________、__________常伴隨食物鏈而發(fā)生。( )

A. 食物鏈、生物富營養(yǎng)化 B. 食物網(wǎng)、生物富營養(yǎng)化

C. 食物網(wǎng)、生物富集 D. 食物鏈和食物網(wǎng)、生物聚集

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腎臟是人體排泄的重要器官,它的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位。下面是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖下列小題。

1圖中③所示的結(jié)構(gòu)是( )

A. 腎小球

B. 腎小囊

C. 腎小體

2尿液的形成主要包括濾過和重吸收兩個過程,其中重吸收作用發(fā)生在( )

A. B. C.

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